青少年心理咨詢比較好的：一年級不聽話的孩子怎么管

孩子處于一年級的學習階段，年紀尚小，還沒有自主的學習才干，假如孩子上課不仔細聽講會徹底損失學習的積極性，所以家長要多留意引導孩子學習，這才是前進孩子成果的要害。

一年級不仔細聽課怎樣辦

一、教孩子學會預習養(yǎng)成閱覽的習氣。假如孩子上課不仔細聽講是因為不能了解教師的授課內(nèi)容，那就應當前進孩子的了解才干。首要教孩子學會預習，孩子經(jīng)過課前讀課文內(nèi)容、畫要點、查工具書、記筆記等，對新課有了必定的知道，了解自己的疑問，在聽講的時分就能跟上教師的思路，聽課也就更有針對性，這樣孩子的留意力就會長期地會集在課上了。

其非必須協(xié)助孩子養(yǎng)成閱覽的習氣，閱覽尤其是許多文字性閱覽能夠前進孩子的了解才干，因而家長要引導孩子多閱覽，閱覽量大了，了解才干前進了，孩子就能聽懂教師的授課內(nèi)容，天然就不會分心了。

二、協(xié)助孩子掃除外界攪擾。假如孩子不仔細聽講是因為被某些東西攪擾了，一旦掃除這些攪擾，就能把他們的思維拉回講堂。假如孩子是因為不習慣環(huán)境，家長就要協(xié)助孩子學會改動自己，習慣環(huán)境。假如孩子是因為與同學的聯(lián)系比較嚴重，家長應該先讓孩子找到本身的問題，然后教給孩子一些與人往來的小技巧?？倸w必定要詳細情況詳細對待，協(xié)助孩子掃除上課聽講的攪擾要素。

三、練習孩子的留意力。首要是留意力會集，因而練習孩子的留意力是很有必要的。家長應該讓孩子一次只做一件工作，還能夠協(xié)助孩子前進自我束縛力，讓孩子按部就班地學會束縛自己，養(yǎng)成專心的習氣。

四、培育孩子的學習愛好。學習愛好來源于教師的鼓舞和表彰，教師表彰來源于講堂體現(xiàn)和成果，學習成果來源于學習辦法和習氣，學習習氣來源于學習辦法和辦法。所以家長應該引導孩子構(gòu)成正確的學習辦法和辦法，從而構(gòu)成杰出的學習習氣，這樣才會有杰出的講堂體現(xiàn)和優(yōu)異的學習成果，才干贏得教師的鼓舞和表彰，孩子才會對學習感愛好。

一年級不仔細聽課的原因

1、孩子的年紀或許偏小。一些家長覺得自己的孩子智商不錯，所以在孩子還沒到達一年級的入學年紀之時就讓孩子步入一年級的教室。有部分家長是這么想的，與其讓孩子在幼兒園玩三年，還不如讓孩子讀兩年的幼兒園，然后把其間一年的名貴韶光用來多讀一次一年級。一旦這種主意付諸行動，就會呈現(xiàn)讓教師和家長不省心的現(xiàn)象，孩子的學習也達不到想要的作用。

2、教師安置的作業(yè)量多。在一些教育氣氛比較稠密的校園，特別是部分私立小學，教師與教師之間的競賽十分劇烈。一些教師為了前進自己班級學生成果的平均分，就或許在一年級就選用傳說中的題海戰(zhàn)術。這種戰(zhàn)術的特征便是一年級孩子的作業(yè)量特別多，許多孩子無招架之功，乃至發(fā)生厭學心情。

3、孩子聽課的習氣存在問題。一些孩子在家里是家長寵到大的，在家里好像太陽系的中心，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等許多行星圍繞著孩子轉(zhuǎn)。這就導致孩子在家里很難聽進家人的話，在校園相同也很難聽進教師的話，那么這種孩子在上課的時分天然不會仔細，學習上也不會有多大的積極性，至于作業(yè)不肯做也是適當天然的工作。

前進孩子上課仔細聽講的辦法

1、讓孩子養(yǎng)成杰出的傾聽習氣。家長要有認識地練習孩子注視傾聽的習氣，當孩子聽他人說話的時分，要讓孩子看著對方的眼睛，留意力會集聽對方說話的內(nèi)容。比方家長為孩子講一個故事，講故事之前讓孩子做到家長說的一系列要求，家長講故事的時分要不失時機地發(fā)問孩子，以便判別孩子是否在聽，最終讓孩子用自己的話把家長方才所說的故事復述出來。用這種辦法訓練孩子的留意力、記憶力和表達才干，孩子在上課的時分就能有更好的體現(xiàn)。

2、用正常心態(tài)協(xié)助孩子度過習慣階段。剛脫離幼兒園進入小學，作息時刻、上課時刻、環(huán)境、學習的內(nèi)容和辦法都不同，家長要正常看待孩子一開始呈現(xiàn)講堂坐不住、懼怕寫作業(yè)、不想上學的情況。要和孩子交流，一同商議怎樣克服困難，比方上課坐不住的時分，有些什么辦法能夠控制自己不好同學說話、不亂動。孩子放學后，要問孩子辦法運用的作用，對孩子的前進進行必定，這樣孩子就會越做越好了。