學生情緒調(diào)節(jié)特點包括

學生情緒調(diào)節(jié)特點包括以下幾個方面：1. 情緒波動大：學生在成長過程中，經(jīng)歷了各種各樣的情感體驗，這些情感體驗會對其情緒產(chǎn)生影響，導致情緒波動大。

例如，學生會因為考試成績好壞、與同學之間的關系、家庭問題等原因而產(chǎn)生高低起伏的情緒。

2. 情緒容易受外界影響：學生處在成長過程中，尚未完全成熟，對外界的各種刺激和影響比較敏感，容易受到外界環(huán)境的影響而產(chǎn)生情緒波動。

例如，班里出現(xiàn)了一些不和諧的事情，會讓學生感到不安和緊張，導致情緒波動。

3. 情緒表達不夠成熟：學生在成長過程中，情緒表達不夠成熟，往往表現(xiàn)出來的情緒比較直接和極端。

例如，遇到不愉快的事情，有的學生會大聲哭鬧或者發(fā)脾氣，表現(xiàn)出來的情緒比較極端，不夠成熟。

4. 對情緒的認知不夠全面：學生在成長過程中，對情緒的認知還不夠全面，往往只是片面地認識到一些情緒，而忽略了其他情緒的存在。

例如，有的學生只知道開心和不開心兩種情緒，而忽略了其他情緒的存在，導致情緒的處理不夠全面。

5. 情緒調(diào)節(jié)能力有限：學生在成長過程中，情緒調(diào)節(jié)能力還不夠強大，往往需要借助外界的幫助才能夠調(diào)節(jié)情緒。

例如，當學生遇到情緒問題時，往往需要老師、家長或者朋友的幫助才能夠逐漸調(diào)節(jié)情緒。