青少年進(jìn)行性心理的基礎(chǔ)是

性心理是一個(gè)人對(duì)自己的性觀念、性感受、性行為等方面的心理活動(dòng)。青少年時(shí)期是性心理發(fā)展的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的性心理基礎(chǔ)對(duì)于日后的性格、行為和情感關(guān)系都有著重要的影響。

1. 性別認(rèn)同

青少年時(shí)期，個(gè)體開(kāi)始意識(shí)到自己屬于男性或女性，并且逐漸形成了性別認(rèn)同。男孩子會(huì)漸漸認(rèn)識(shí)到自己是男孩，而女孩子會(huì)認(rèn)識(shí)到自己是女孩。性別認(rèn)同的形成是性心理發(fā)展的第一步，對(duì)于個(gè)體的性心理健康和性別角色的形成有著重要的影響。

2. 性知識(shí)

青少年時(shí)期，個(gè)體開(kāi)始接觸性知識(shí)。家庭、學(xué)校和社會(huì)的教育是性知識(shí)的主要來(lái)源。青少年需要了解性器官的構(gòu)造和功能、性行為的過(guò)程、性病的預(yù)防等方面的知識(shí)。性知識(shí)的掌握不僅對(duì)于個(gè)體的性心理健康有著重要的作用，同時(shí)也可以預(yù)防性病和意外懷孕等問(wèn)題的發(fā)生。

3. 性態(tài)度

青少年時(shí)期，個(gè)體開(kāi)始形成自己的性態(tài)度。性態(tài)度包括對(duì)性的看法、性行為的態(tài)度、性伴侶的選擇等方面。家庭、學(xué)校和社會(huì)的教育對(duì)于個(gè)體性態(tài)度的形成有著重要的影響。積極、健康的性態(tài)度有助于個(gè)體的性心理健康和情感關(guān)系的發(fā)展。

4. 性需求

青少年時(shí)期，個(gè)體開(kāi)始意識(shí)到自己的性需求。性需求是指?jìng)€(gè)體對(duì)性的渴求和需要。由于青春期的生理變化和社會(huì)環(huán)境的影響，青少年的性需求較強(qiáng)烈。個(gè)體需要逐漸認(rèn)識(shí)到自己的性需求，并且在合適的時(shí)間、地點(diǎn)和方式下進(jìn)行滿(mǎn)足。

5. 性行為

青少年時(shí)期，個(gè)體開(kāi)始有了性行為的可能性。性行為是性心理的表現(xiàn)之一。個(gè)體需要逐漸認(rèn)識(shí)到自己的性行為對(duì)于自身和他人的影響，并且在合適的時(shí)間、地點(diǎn)和方式下進(jìn)行性行為。值得注意的是，青少年的性行為需要建立在對(duì)性知識(shí)和性保健的充分了解和掌握的基礎(chǔ)上。

總之，青少年時(shí)期的性心理基礎(chǔ)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程。個(gè)體在這一時(shí)期需要逐漸認(rèn)識(shí)到自己的性別認(rèn)同、性知識(shí)、性態(tài)度、性需求和性行為等方面，這些都對(duì)于個(gè)體的性心理健康和情感關(guān)系的發(fā)展有著重要的影響。