北京青少年抑郁的心理咨詢：孩子愛(ài)玩手機(jī)不愛(ài)讀書怎么辦

關(guān)于許多孩子來(lái)說(shuō)，手機(jī)是風(fēng)趣的，能夠招引他們的注意力，而讀書是無(wú)趣的，讓他們一點(diǎn)點(diǎn)提不起愛(ài)好，沒(méi)有盡力的動(dòng)力。那么孩子愛(ài)玩手機(jī)不愛(ài)讀書怎么辦？

孩子愛(ài)玩手機(jī)不愛(ài)讀書怎么辦

榜首，找準(zhǔn)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因。家長(zhǎng)能夠細(xì)心想想，孩子是一切學(xué)科都不愛(ài)學(xué)習(xí)，仍是沖突某一個(gè)學(xué)科。如果是沖突某一個(gè)學(xué)科的話，能夠再剖析一下這一現(xiàn)象背面的原因，是因?yàn)椴幌矏?ài)這一學(xué)科的教師，仍是覺(jué)得這一學(xué)科的常識(shí)自己沒(méi)有愛(ài)好等。究竟一切學(xué)科都不愛(ài)學(xué)是少量的孩子。

第二，找準(zhǔn)手機(jī)招引孩子的原因。家長(zhǎng)能夠和孩子聊聊捧著手機(jī)詳細(xì)在做什么。是在閱覽風(fēng)趣的文章，仍是在打游戲等等。如果是閱覽文章的話，能夠順著孩子喜愛(ài)看的內(nèi)容，和孩子共享自己的主意。如果是在打游戲，背面的原因大多是自己的需求在實(shí)際國(guó)際無(wú)法得到滿意，所以才會(huì)在虛擬國(guó)際中尋求滿意感。

第三，找準(zhǔn)孩子的其他愛(ài)好點(diǎn)。愛(ài)玩兒手機(jī)，還有一個(gè)原因便是根據(jù)現(xiàn)在疫情期間，喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的孩子，因?yàn)榉酪叩脑?，只能宅在家里，而在家里劇烈運(yùn)動(dòng)，又會(huì)影響到街坊。這時(shí)，咱們無(wú)妨尋覓一下孩子除了玩手機(jī)意外，排序第二、第三位的愛(ài)好點(diǎn)，并與孩子一同去做這些，增進(jìn)親子互動(dòng)。

孩子愛(ài)玩手機(jī)不愛(ài)讀書的原因

1、家里并沒(méi)有讀書的氣氛。我見(jiàn)過(guò)許多家長(zhǎng)，爸爸媽媽都在刷手機(jī)，扔給孩子一本書，讓孩子去讀書，自己對(duì)著手機(jī)哈哈哈。這種氣氛之下，孩子天然而然就覺(jué)得讀書不如玩手機(jī)有意思，自己就會(huì)更喜愛(ài)玩手機(jī)，不喜愛(ài)讀書。

2、沒(méi)有認(rèn)真為孩子選書。書分許多種，也分許多層次，如何為孩子挑選既合適他現(xiàn)階段又能讓他喜愛(ài)的書，是一個(gè)不小的工程。這點(diǎn)需求花費(fèi)很大的精力。許多家長(zhǎng)圖省勁，隨意買幾本，也不研討這些書究竟合適不合適孩子，究竟能不能引發(fā)孩子的愛(ài)好，就直接扔給孩子。這種做法，很大程度上會(huì)削弱孩子對(duì)讀書的愛(ài)好。

3、沒(méi)有陪同孩子去發(fā)現(xiàn)讀書的趣味。許多家長(zhǎng)關(guān)于讀書的形象仍是一個(gè)苦差事，自身自己就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)閱覽的趣味，所以更談不上陪同和引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)讀書的趣味了。這也是十分要害的一點(diǎn)。如果能陪同和引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)讀書的趣味，那么孩子天然就會(huì)自動(dòng)去讀書，自動(dòng)養(yǎng)成閱覽的好習(xí)慣。

孩子對(duì)一件事發(fā)生愛(ài)好，才會(huì)為了這件事支付盡力，所以家長(zhǎng)要想讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，喜愛(ài)上學(xué)習(xí)，首先要進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，這樣孩子才會(huì)發(fā)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。