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導(dǎo)讀流水線出來的校服,只分男女、只分尺碼、只分冬夏厚薄,只分禮衣和常服,擺在柜臺上,都是一個姿態(tài)。但只需一上身,仍是有許多的不同。有人似乎校服模特,哪哪都合身熨帖,填充在校服里邊的身體那么陽光、芳華。有人似乎是校服的“傀儡”,哪里都是塌的,衣領(lǐng)疲軟耷拉著,衣襟色彩污濁不清,整個一件“腌咸菜”,穿它的人也不由地臉添晦暗之色。當(dāng)然,更多的...
流水線出來的校服,只分男女、只分尺碼、只分冬夏厚薄,只分禮衣和常服,擺在柜臺上,都是一個姿態(tài)。但只需一上身,仍是有許多的不同。有人似乎校服模特,哪哪都合身熨帖,填充在校服里邊的身體那么陽光、芳華。有人似乎是校服的“傀儡”,哪里都是塌的,衣領(lǐng)疲軟耷拉著,衣襟色彩污濁不清,整個一件“腌咸菜”,穿它的人也不由地臉添晦暗之色。當(dāng)然,更多的人穿戴校服,便是穿戴校服罷了,很順眼,不突兀,一些小為難也只要自己知道,比方袖子長了,脖頸處有點窄,手肘處緊巴巴啊。
面臨校服,他們總是一副不吐不快、欲說還休的姿態(tài)。 干脆,有一次我拿出一堂課,聽他們聊一聊那些與校服有關(guān)的故事。 “我有一次悄然找了個成衣鋪把褲腳改窄了,把衣服的下擺裁了幾公分,我媽那么兇猛的人都沒發(fā)覺。然后我穿戴來校園,美不過三分鐘,在校門口被火眼金睛的值周教師抓個現(xiàn)行?!?/p>
她一講完我們都笑不行支。
有人“檢舉”另一個同學(xué)“早戀”,各自在校服背面畫半顆心,走一同時就拼成一顆。他話音一落,課室里“噓”聲四起。 “我堅持了7年的鋼琴練習(xí),有點想拋棄了。那段時刻心里一向糾結(jié)。所以,暑假的時分教師告訴我預(yù)備鋼琴考級,我就下了一個決計,假如考過了,就持續(xù)。那天帶我一路過關(guān)的是校禮衣?!?教室里一片幽靜。你那天彈的曲子還記得嗎?有人小聲地問她。 “我也來說一件很出格的事吧。 我小學(xué)時讀的是私立校園,每年元旦辭舊迎新,我們圍爐而坐吃大餐。那是我最喜歡的一天。升初一后,我有一點不適應(yīng)新校園,那一年元旦,我特別牽掛曾經(jīng)的同學(xué),心念一動,就穿戴小學(xué)的校服混進校園,預(yù)備去吃元旦前的聚餐?!?他停頓了一下,我們屏聲靜氣等候下文。 “當(dāng)我在禮堂左顧右盼的時分,你們猜,我遇到了誰?”他又停了下來,賣了個關(guān)子。班上氣氛開端松動,一路競猜起來:嚴峻的教師,校長,冤家,宿敵? “是曾經(jīng)同宿舍的同學(xué),沒想到他也穿戴小校園服混進來了。那天我倆找了個座位,自成一班,面臨面,聊著各自新的校園,吃了一頓元旦大餐?!?“我收藏了一件校服,上面寫滿了同學(xué)的特性簽名,有的是畫,有的是祝福語,是一個結(jié)業(yè)禮物?!?“我有一件校服陪我爬過長城,登上黃山,渡過漓江,看過敦煌莫高窟?!?一堂課的功夫,貢獻了許多的校服故事,許多都較為精彩?!昂⒆觽?,不如就以‘我與校服故事’為題,寫一篇作文吧!”我走出教室,留下教室里一片“鬼哭狼嚎”。
(劉慧勤)