什么是考試焦慮癥[考試焦慮癥怎么辦]

曹教師：

你好！

今日吃晚飯的時分，孩子饑不擇食。我一邊勸他吃慢點，一邊問詢正午校園的養(yǎng)分餐是數(shù)量不夠仍是味道欠好。孩子頭也不抬地說，正午沒心境吃。我問為什么呢，孩子說上午小檢驗才考89分，心境欠好，不想吃。曹教師，一個才上四年孩的毛孩子由于一次檢驗成果不抱負就不想吃飯，是不是考試慮焦癥？我作為家長應該怎么辦？

家長：

你好！

謝謝你關于我的信賴。

首要恭喜你家孩子心智水平的進步，已經(jīng)有關于自己的學習盡力進行辦理的認識了。你首要協(xié)助孩子剖析這次檢驗前自己的盡力程度怎么，再比較自己分數(shù)在班級中的排名。讓孩子清楚地認識到分數(shù)凹凸反映了學生關于常識把握程度和教師教育的實際效果，成果排名則反映了學生學習盡力程度。特別要提示孩子一次檢驗不能闡明什么，學習便是一場戰(zhàn)爭不要介意一個一個城池的占領，而要策劃久遠。一起，培育孩子杰出的心情調(diào)控才能和生活習慣，適當?shù)亟橐庾约旱膶W習成果是正確的，但因此而欠好好吃飯，關于正長身體的孩子來說不是好習慣。更不要構成成果欠好影響心情、吃飯和唾覺這種惡性循環(huán)。

最終提示這位家長，不要盲目地戴著心理障礙的有色眼鏡看孩子偶爾的行為，先入為主。

這位家長，期望我的觀點能幫到你。