留守兒童心理問題[留守兒童的心理狀況]

當今社會存在的留守兒童和空巢白叟孤單、孤寂、冷的現象。社會上現已公認的這樣的人群的需求肯定不是物質上的而是精神上的需求，而這種需求誰能夠去滿意呢？是需求心思咨詢師教爸爸媽媽的怎樣去滿意留守兒童的心思需求，教會做子女的怎樣去滿意老年人心思需求。

例如有一個個案，一個父親問“我覺得我家孩子怎樣跟我不親，我回家之后跟孩子談天孩子都不理我，為什么呢？”，那我就問這個父親“你一年回幾回家??？”父親說“我是跑大車的，每年回家都加在一起一個多月吧，并且是渙散著的”。這就對了，便是由于家長沒跟孩子建立起來愛情。孩子盡管知道你是他父親，可是不知道怎樣跟父親在一起共處，孩子長這么大沒有人教過他的原因。跟父親在一起共處應該用什么樣的辦法、說什么樣的話都不知道，所以孩子很拘束，巴望跟父親在一起又不敢挨近，孩子不知道怎樣跟父親在一起。

求助者誠懇的說“這樣的狀況能怎樣辦呢？”其實辦法有許多，比方：家長天天全國的跑大車的時分，每天找一個覺得最美麗的風光照下來然后配上幾句話，便是父親對兒子說的話，例如：我很牽掛你啊，給你看看我看到的景色讓你才智才智國際啊等等吧。讓孩子知道自己有一個父親，并且做了一件他人父親都做不了的工作，每天都會給自己發(fā)不同的美麗相片，每天都會告知自己外面的國際是什么樣的。這時分孩子的心里就不是留守兒童了，家長跟孩子的交流就變得很簡略了。家長能夠每天視頻語音，然后跟孩子的親密度就徹底沒問題了。

在心思上講處理留守兒童的問題，不是讓家長回到孩子的身邊，的確家長也有家長的苦處和困難，而家長只需順手一照每天一個交流，就會發(fā)現在孩子的心里國際里是有爸爸的，并且自己的爸爸是實在的栩栩如生的，是比他人爸爸更強壯的，是每天能給自己帶來新鮮感的，每天能給自己帶來一個美麗的相片，讓自己經過父親的眼睛看國際的，在這個時分孩子就會各方面變得很好，乃至逾越班上的同學。而反過來講父親做這件事的時分，父親自身也是一種生長，這是個雙贏的進程，自己每天在外面奔走，在外邊跑也會很累，也會覺得日子很苦很蒼茫，這個時分他每天都選一個最美麗的當地照一張相，他也會覺得日子很夸姣，這樣他跟孩子的銜接就十分的嚴密。

這樣的辦法十分的簡略，科學科技現已讓我們能夠順手做這件事了，可是又有多少爸爸媽媽知道能夠這么做，又有多少爸爸媽媽能堅持這么做呢？這類爸爸媽媽從心思學工作的視點講，心思咨詢師能夠處理并不是特別的難，這些社會上的需求的處理便是心思學使用，在整個現在的中國社會可使用的當地實在是太多了空間太大了。期望此篇文章能夠協助在外打拼、盡力掙錢養(yǎng)家的家長，讓孩子的心里不再留守而是充滿期望。