孩子上學(xué)后焦慮癥好了(孩子上學(xué)后成功克服焦慮癥)

孩子上學(xué)后焦慮癥好了

每年開學(xué)季，不少孩子和家長(zhǎng)都會(huì)有些緊張。對(duì)于有些孩子來說，這種緊張會(huì)升級(jí)成為焦慮癥，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和生活。

病癥初見

13歲的小明從小就比較內(nèi)向，但是在家里還算活潑開朗?？墒巧闲W(xué)之后，他漸漸地變得膽小害怕，總是不敢和同學(xué)交流，更不敢上講臺(tái)。父母發(fā)現(xiàn)后帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生給出的診斷是焦慮癥。

治療過程

小明的父母意識(shí)到孩子的病情需要治療，他們帶著小明去看心理醫(yī)生。醫(yī)生開啟了小明的治療之旅。

第一步是疏導(dǎo)，醫(yī)生告訴小明不要害怕，告訴他身邊的人都是善良的。第二步是行為療法，醫(yī)生鼓勵(lì)小明跟別人打招呼、主動(dòng)找人談話等。小明也有了自己的進(jìn)展：參加了課外活動(dòng)，跟同學(xué)交往得更好了。

第三步是藥物療法，在醫(yī)生的指導(dǎo)下，他們開始給小明服用針對(duì)焦慮癥的藥物。雖然起初效果不如預(yù)期，但是孩子的情況仍慢慢改善了。

情況好轉(zhuǎn)

在治療之后，小明的情況不斷好轉(zhuǎn)。他可以自如地與別人交流，也不再害怕講臺(tái)了。小明父母說，他們不再擔(dān)心小明的狀況了，孩子也變得更加自信和獨(dú)立。

結(jié)語

治愈焦慮癥并不是一蹴而就的過程，需要耐心和時(shí)間。如有孩子出現(xiàn)焦慮癥狀，應(yīng)該及時(shí)帶孩子去看醫(yī)生，不要等情況惡化。