心理學(xué)研究在525心理健康圖片愚弄大眾？

編譯：環(huán)球科學(xué)|科學(xué)公園（微信：科學(xué)公園，scipark）

對(duì)于許多心理學(xué)家而言，有明確跡象表明，他們的研究領(lǐng)域遇到了麻煩。諷刺的是，最明顯的跡象來(lái)自壹項(xiàng)有關(guān)預(yù)感（premonition）的研究。美國(guó)康奈爾大學(xué)的社會(huì)心理學(xué)家達(dá)里爾·貝姆（darylbem）向?qū)W生自愿者展示了48個(gè)單詞，然后出其不意地要求他們盡可能多地寫下所記得的單詞。隨后又進(jìn)行壹項(xiàng)練習(xí)：貝姆給學(xué)生隨機(jī)提供部分測(cè)試過(guò)的單詞，并讓他們抄寫。貝姆發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在測(cè)試中，更容易寫出隨后練習(xí)中抄寫的那部分單詞。結(jié)果先于原因出現(xiàn)？

貝姆在《人格與社會(huì)心理學(xué)雜志》（journalofpersonalityandsocialpsychology）上發(fā)表了他的這壹發(fā)現(xiàn)，以及另外8個(gè)支持心理效應(yīng)（psychiceffects，貝姆將其稱為“psi”）的實(shí)驗(yàn)。毫無(wú)疑問(wèn)，不少科學(xué)家懷疑他的觀點(diǎn)。3個(gè)研究小組分別試圖重現(xiàn)貝姆所報(bào)道的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，都沒(méi)有成功，這導(dǎo)致他們?cè)诎l(fā)表研究結(jié)果時(shí)，遭遇重重障礙。這壹事件給心理學(xué)研究敲響了警鐘。“事實(shí)上，文獻(xiàn)中越來(lái)越多有悖常理的發(fā)現(xiàn)，這讓人們意識(shí)到，其中壹部分結(jié)果也許根本就不可重現(xiàn)，”荷蘭阿姆斯特丹大學(xué)的數(shù)學(xué)心理學(xué)家埃里克·簡(jiǎn)·瓦根馬克斯（eric-janwagenmakers）說(shuō)。

心理學(xué)中的陽(yáng)性結(jié)果有時(shí)會(huì)像謠言壹樣，容易傳播而難以消除。它們占據(jù)著大部分追求新奇研究的期刊。同時(shí)，那些試圖重現(xiàn)這些研究結(jié)果的工作，尤其是當(dāng)重復(fù)實(shí)驗(yàn)得到陰性結(jié)果時(shí)，卻難以發(fā)表，只會(huì)擱置在個(gè)人文件柜里，或者變成茶余飯后的談資。瓦根馬克斯說(shuō)，“有些實(shí)驗(yàn)是大家都知道不能重現(xiàn)的，但文獻(xiàn)中并沒(méi)有這方面的報(bào)道”。他補(bǔ)充道，發(fā)表研究結(jié)果的障礙讓人心寒，“有的學(xué)生花費(fèi)整個(gè)博士生研究階段，去嘗試重現(xiàn)某個(gè)現(xiàn)象，結(jié)果重復(fù)不出來(lái)，多年研究得到的陰性結(jié)果又難以發(fā)表，于是只好退出學(xué)術(shù)界”。

這些問(wèn)題在整個(gè)學(xué)術(shù)界普遍存在，但心理學(xué)領(lǐng)域壹些根深蒂固的文化規(guī)范使這些問(wèn)題更加嚴(yán)重。例如，調(diào)整實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以保證得到陽(yáng)性結(jié)果已成為普遍做法。壹旦陽(yáng)性結(jié)果得到發(fā)表，幾乎沒(méi)有研究人員去做重復(fù)實(shí)驗(yàn)，取而代之的是“概念性重復(fù)”（conceptualreplications），也就是用不同的方法檢驗(yàn)類似的假說(shuō)。批評(píng)人士稱，這壹做法相當(dāng)于在搖搖欲墜的地基上用紙牌建房子。

壹些著名的欺詐案例使這些問(wèn)題成為了人們關(guān)注的焦點(diǎn)，始作俑者原以為不會(huì)被察覺，因?yàn)橹貜?fù)實(shí)驗(yàn)的難度很大。目前心理學(xué)家正試圖解決這些問(wèn)題。人們已經(jīng)開始評(píng)估問(wèn)題的規(guī)模，并給重復(fù)實(shí)驗(yàn)提供發(fā)表的機(jī)會(huì)?！霸谶^(guò)去6個(gè)月中，更多心理學(xué)研究人員開始談?wù)摵完P(guān)注這壹問(wèn)題，”美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家約瑟夫·西蒙斯（josephsimmons）說(shuō)，“希望我們能迎來(lái)壹個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。”

普遍的偏見

面臨這些問(wèn)題的并非只有心理學(xué)。在壹篇著名的論文中，目前供職于斯坦福大學(xué)醫(yī)學(xué)院的流行病學(xué)家約翰·約阿尼迪斯（johnioannidis）認(rèn)為，據(jù)統(tǒng)計(jì)推斷，“許多已發(fā)表的研究結(jié)果是錯(cuò)誤的”。英國(guó)愛丁堡大學(xué)的社會(huì)學(xué)家丹尼爾·法內(nèi)利（danielefanelli）對(duì)科學(xué)界各領(lǐng)域4600項(xiàng)研究進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，1990年至2007年之間陽(yáng)性結(jié)果的比例增長(zhǎng)了22%以上。根據(jù)法內(nèi)利的另壹項(xiàng)研究，心理學(xué)和精神病學(xué)報(bào)道陽(yáng)性結(jié)果的比例最高，而空間科學(xué)的比例最低，前者幾乎是后者的5倍（參見“重視陽(yáng)性結(jié)果”）。這種情況壹直沒(méi)有得到改善。1959年，統(tǒng)計(jì)學(xué)家西奧多·斯特林（theodoresterling）發(fā)現(xiàn)，心理學(xué)領(lǐng)域最重要的4個(gè)期刊所發(fā)表的研究中，97%是具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義的陽(yáng)性結(jié)果；1995年，他再次分析后發(fā)現(xiàn)，情況毫無(wú)改變。

英國(guó)卡迪夫大學(xué)的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家克里斯·錢伯斯（chrischambers）說(shuō)，心理學(xué)陽(yáng)性結(jié)果泛濫，其中壹個(gè)原因是強(qiáng)調(diào)“有噱頭的”結(jié)果，“高影響因子的期刊往往把心理學(xué)研究當(dāng)做吸引眼球的把戲”。結(jié)論必須精彩、搶眼甚至令人難以置信。西蒙斯聲稱，部分責(zé)任在于審閱過(guò)程?！拔覀儗忛單恼聲r(shí)，總是讓作者證明他們的發(fā)現(xiàn)是新奇或者有趣的，”他說(shuō)，“我們通常不要求他們證明自己的發(fā)現(xiàn)是真實(shí)的。”

西蒙斯應(yīng)該是了解這壹點(diǎn)的。他最近在《心理科學(xué)》（psychologicalscience）上發(fā)表了壹篇文章，半開玩笑地“宣布”，披頭士（beatles）的《當(dāng)我陸十肆歲》（wheni’msixty-four）這首歌可以使聽眾的年齡減小壹?xì)q半。西蒙斯設(shè)計(jì)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是為了說(shuō)明，利用有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義的結(jié)果來(lái)支持假設(shè)是何等容易。許多心理學(xué)家在關(guān)鍵研究環(huán)節(jié)上作決定時(shí)非常隨意，包括招募多少自愿者、測(cè)量哪些變量以及如何分析結(jié)果。研究人員本該無(wú)惡意作出選擇，但有些人卻隨意歪曲實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)，直至得到陽(yáng)性結(jié)果。

美國(guó)哈佛商學(xué)院的消費(fèi)者心理學(xué)家萊斯利·約翰（lesliejohn）對(duì)2000多名心理學(xué)家進(jìn)行了壹項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，超過(guò)50%的人都會(huì)首先檢驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，然后再?zèng)Q定是否收集更多數(shù)據(jù)，直到獲得陽(yáng)性結(jié)果就停手。超過(guò)40%的人選擇性發(fā)表陽(yáng)性結(jié)果。壹般說(shuō)來(lái)，大多數(shù)接受調(diào)查的心理學(xué)家都認(rèn)為這些做法情有可原?！昂芏嗳死^續(xù)這么做，因?yàn)樗麄冊(cè)诮邮芸蒲杏?xùn)練時(shí)，老師就是這么教的，”美國(guó)伊利諾伊大學(xué)厄巴納-香檳分校的心理學(xué)家布倫特·羅伯茨（brentroberts）說(shuō)。

于是，提供證據(jù)的重?fù)?dān)就壓在了進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)的人肩上，但他們面臨著很大的困難。想想貝姆那篇聲名狼藉的論文發(fā)表后的余波吧。3個(gè)研究小組都未能重復(fù)出貝姆的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，當(dāng)他們聯(lián)合將陰性實(shí)驗(yàn)結(jié)果投稿給學(xué)術(shù)期刊時(shí)，《人格與社會(huì)心理學(xué)雜志》和《科學(xué)和心理科學(xué)》（scienceandpsychologicalscience）都表示，不會(huì)發(fā)表簡(jiǎn)單的重復(fù)實(shí)驗(yàn)?！队?guó)心理學(xué)雜志》（thebritishjournalofpsychology）將論文送出外審了，但最后還是拒絕刊登，而貝姆正是外聘的審稿人之壹。肆處碰壁的論文最終在《公共科學(xué)圖書館·綜合》（plosone）雜志尋得立錐之地，這壹雜志發(fā)表所有“技術(shù)上可靠”的論文，無(wú)論其結(jié)果是否新奇。

“我已經(jīng)盡己所能來(lái)鼓勵(lì)重復(fù)實(shí)驗(yàn)了，”貝姆說(shuō)。他堅(jiān)持自己的結(jié)論，并已在網(wǎng)上公布了他的實(shí)驗(yàn)方法和測(cè)試的所有細(xì)節(jié)。但他補(bǔ)充道，壹項(xiàng)重復(fù)實(shí)驗(yàn)本身說(shuō)明不了任何問(wèn)題?！八遣怀墒斓?，”他說(shuō)，“人們要花很多年的時(shí)間，才能弄清楚壹項(xiàng)重復(fù)實(shí)驗(yàn)失敗或成功的原因。需要綜合分析多次實(shí)驗(yàn)?！?/p>

比利時(shí)布魯塞爾自由大學(xué)的認(rèn)知心理學(xué)家斯特凡·多揚(yáng)（stéphanedoyen）和同事未能重復(fù)出美國(guó)耶魯大學(xué)約翰·巴奇（johnbargh）的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)時(shí)，也遇到類似的問(wèn)題。巴奇曾通過(guò)實(shí)驗(yàn)指出，人們無(wú)意中想到與年齡有關(guān)的單詞時(shí)，行走速度會(huì)變慢。而多揚(yáng)的論文遭到多次拒絕后，最終也發(fā)表在《公共科學(xué)圖書館·綜合》上。巴奇怒氣沖沖地在博客上發(fā)文回應(yīng)，認(rèn)為多揚(yáng)的研究小組是“壹群外行的研究人員”。后來(lái)，有人發(fā)表博客描述了這次交鋒，巴奇又與博文作者進(jìn)行了壹番爭(zhēng)論。巴奇說(shuō)，他之所以反應(yīng)如此強(qiáng)烈，部分原因是他發(fā)現(xiàn)人們對(duì)“潛意識(shí)思維過(guò)程非常重要”這壹觀點(diǎn)越來(lái)越懷疑，他感到這壹研究領(lǐng)域受到了損害。

誠(chéng)然，壹次重復(fù)實(shí)驗(yàn)的失敗并不能否定原來(lái)的結(jié)果。許多平淡無(wú)奇的原因都可能導(dǎo)致重復(fù)實(shí)驗(yàn)失敗。如果原來(lái)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不是很明顯，重復(fù)實(shí)驗(yàn)時(shí)就可能偶然出現(xiàn)陰性結(jié)果；參與重復(fù)實(shí)驗(yàn)的自愿者也可能與原來(lái)實(shí)驗(yàn)中的不同；另外，壹個(gè)研究小組可能根本沒(méi)能力重現(xiàn)另壹個(gè)研究小組的實(shí)驗(yàn)。

“做實(shí)驗(yàn)與導(dǎo)演戲劇有共通之處，”美國(guó)普林斯頓大學(xué)的心理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)得主丹尼爾·卡尼曼（danielkahneman）說(shuō)。諸如實(shí)驗(yàn)的日期、房間的顏色等細(xì)枝末節(jié)，都可能會(huì)影響結(jié)果，而實(shí)驗(yàn)方法中從來(lái)不會(huì)描述這些細(xì)節(jié)。例如，巴奇就辯稱，多揚(yáng)的研究小組給自愿者展示了太多與年齡有關(guān)的單詞，這可能引起他們對(duì)實(shí)驗(yàn)隱藏意圖的注意。在誘導(dǎo)性研究中，“你必須將實(shí)驗(yàn)條件設(shè)定得恰如其分，既能產(chǎn)生效果，又不會(huì)引起自愿者的任何注意，”卡尼曼說(shuō)，“不是所有人都有巴奇的訣竅?！笨崧f(shuō)，只有那些發(fā)現(xiàn)了某種效應(yīng)，并在成百上千次實(shí)驗(yàn)中重現(xiàn)了這種效應(yīng)的人，才擁有這類特殊的“訣竅”。巴奇在談到他的誘導(dǎo)性實(shí)驗(yàn)時(shí)說(shuō)，他“從未想過(guò)利用某些秘密知識(shí)，來(lái)促成這些效應(yīng)的產(chǎn)生。我們總是嘗試公開這些知識(shí)，但也許我們應(yīng)該更多、更詳細(xì)地公布實(shí)驗(yàn)方法的種種細(xì)節(jié)”。

重視陽(yáng)性結(jié)果

對(duì)各學(xué)科的文獻(xiàn)分析表明，學(xué)術(shù)期刊都傾向于發(fā)表“陽(yáng)性”研究結(jié)果——即“支持”待驗(yàn)證假說(shuō)的結(jié)果。而精神病學(xué)和心理學(xué)痼疾最深。

1996年，當(dāng)巴奇發(fā)表了那篇關(guān)于潛意識(shí)誘導(dǎo)效應(yīng)的論文之后，幾十個(gè)實(shí)驗(yàn)室如法炮制，開始了各自的誘導(dǎo)性實(shí)驗(yàn)。例如壹項(xiàng)實(shí)驗(yàn)顯示，比起拿輕寫字板的自愿者，拿重寫字板的自愿者參加面試時(shí)更認(rèn)真，面對(duì)社會(huì)問(wèn)題時(shí)更有緊迫感。而另壹項(xiàng)實(shí)驗(yàn)則發(fā)現(xiàn)，在與清潔有關(guān)的單詞的影響下，受試者對(duì)骯臟行為更寬容。

這種概念性重復(fù)對(duì)于經(jīng)常涉及抽象概念的心理學(xué)是有用的?！叭藗兺ǔＵJ(rèn)為，與完全不變的重復(fù)相比，‘概念性重復(fù)’能更好地證明某些效應(yīng)的普遍性，”美國(guó)印第安納大學(xué)布盧明頓分校的心理學(xué)家、《人格與社會(huì)心理學(xué)雜志》的編輯艾略特·史密斯（eliotsmith）說(shuō)。

但另壹些心理學(xué)家認(rèn)為，依賴概念性重復(fù)是有問(wèn)題的?！澳悴豢赡芡耆珡?fù)制某個(gè)概念，”錢伯斯說(shuō)，“這太主觀了。誰(shuí)也不確定壹項(xiàng)研究需要多么‘類似’，才能算作概念性重復(fù)?！彼硎?，這種做法還產(chǎn)生了“邏輯上的雙重標(biāo)準(zhǔn)”。例如，如果壹?jí)K重寫字板無(wú)意中影響了人們的判斷，人們就會(huì)將它視為“與年齡有關(guān)的單詞使行走變慢”的概念性重復(fù)；但如果寫字板的重量并未影響人們的判斷，沒(méi)有人會(huì)指出原來(lái)的誘導(dǎo)效應(yīng)在概念性重復(fù)中被證偽。由于只能被證明而不能被證偽，概念性重復(fù)往往是壹系列弱結(jié)果彼此論證?！斑@是驗(yàn)證性偏差（confirmationbias）在科學(xué)中的體現(xiàn)，”美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)的社會(huì)心理學(xué)家布賴恩·諾塞克（briannosek）說(shuō)，“如果不進(jìn)行概念性重復(fù)，心理學(xué)的發(fā)展將受到限制，但它并不能取代直接重復(fù)實(shí)驗(yàn)。為了證明‘a(chǎn)’是真實(shí)的，你需要再做壹次‘a(chǎn)’，而不是去做‘b’?！?/p>

學(xué)術(shù)欺詐與不端

概念性重復(fù)的做法，會(huì)導(dǎo)致學(xué)術(shù)不端行為難以發(fā)現(xiàn)。2011年11月，荷蘭蒂爾堡大學(xué)的社會(huì)心理學(xué)新秀迪德瑞克·斯達(dá)伯（diederikstapel）接受調(diào)查，最終供認(rèn)了大量學(xué)術(shù)欺詐行為。斯達(dá)伯發(fā)表了壹系列令人振奮、引人注目的研究成果，例如混亂的火車站等無(wú)序環(huán)境會(huì)助長(zhǎng)歧視。重復(fù)這些實(shí)驗(yàn)有許多困難，這使得斯達(dá)伯的學(xué)術(shù)欺詐行為很難被發(fā)現(xiàn)。負(fù)責(zé)調(diào)查這壹案件的科學(xué)委員會(huì)寫道：“盡管這些過(guò)于漂亮的結(jié)果本應(yīng)引發(fā)人們的懷疑，但實(shí)際上卻被奉為圭臬……即便人們親自進(jìn)行過(guò)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，他們也會(huì)相信，自己的失敗是因?yàn)槿鄙偎惯_(dá)伯先生的技能?！爆F(xiàn)在，人們已經(jīng)清楚，斯達(dá)伯至少在30篇論文中竄改和捏造了數(shù)據(jù)。

斯達(dá)伯的故事，與美國(guó)哈佛大學(xué)的心理學(xué)家卡倫·魯杰羅（karenruggiero）和馬克·豪塞爾（marchauser）的情況如出壹轍，這兩位分別在歧視和道德方面發(fā)表了備受矚目的文章。魯杰羅的學(xué)術(shù)欺詐行為于2001年被人們發(fā)現(xiàn)，而豪塞爾在2010年被發(fā)現(xiàn)存在學(xué)術(shù)不端行為。與斯達(dá)伯壹樣，他們都是被內(nèi)部舉報(bào)人揭露?！叭绻@個(gè)領(lǐng)域真的能自我糾正，那為什么他們兩人的學(xué)術(shù)欺詐或不端壹直未能被糾正呢？”諾塞克說(shuō)。

在這些爭(zhēng)議的驅(qū)動(dòng)下，許多心理學(xué)家都在想方設(shè)法，鼓勵(lì)研究人員做重復(fù)實(shí)驗(yàn)。“我認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)該帶頭應(yīng)對(duì)這壹挑戰(zhàn)，”美國(guó)加利福尼亞大學(xué)圣巴巴拉分校的認(rèn)知心理學(xué)家喬納森·斯庫(kù)勒（jonathanschooler）說(shuō)。2012年1月，加利福尼亞大學(xué)圣迭戈分校的心理學(xué)家哈爾·帕施勒（halpashler）和同事壹起創(chuàng)辦了壹個(gè)名為“心理學(xué)文件抽屜”（psychfiledrawer）的網(wǎng)站，心理學(xué)家可以在該網(wǎng)站提交未發(fā)表的重復(fù)實(shí)驗(yàn)，無(wú)論是否得到陽(yáng)性結(jié)果。該網(wǎng)站受到熱烈歡迎，但迄今只收到9個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。提交實(shí)驗(yàn)結(jié)果幾乎得不到任何激勵(lì)：科學(xué)家提交實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，要面對(duì)同行的批評(píng)，卻并不能增加他們所發(fā)表文章的數(shù)量。

美國(guó)加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校的社會(huì)心理學(xué)家馬修·利伯曼（matthewlieberman）提出了不同的方法。他說(shuō)，“美國(guó)壹流大學(xué)的心理學(xué)課程可以列出壹份心理學(xué)研究結(jié)果的名單，要求研究生在自己的領(lǐng)域內(nèi)選擇壹項(xiàng)，進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)”。這樣，學(xué)生將鍛煉自己的技能，并早早發(fā)表有價(jià)值的文章，而心理學(xué)界則可以確認(rèn)那些令人驚訝的效應(yīng)是否站得住腳。

瓦根馬克斯還認(rèn)為，重復(fù)實(shí)驗(yàn)的發(fā)表規(guī)則應(yīng)與其他研究有所不同——它們應(yīng)該像醫(yī)學(xué)上的臨床試驗(yàn)壹樣預(yù)先登記，以避免西蒙斯所描述的情況：根據(jù)預(yù)設(shè)結(jié)果反過(guò)來(lái)扭曲實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以及根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)決定是否發(fā)表。在重復(fù)實(shí)驗(yàn)初期就與原文章的作者聯(lián)系，甚至壹起合作，可以從壹開始就確保實(shí)驗(yàn)方法的完善。

這些改變可能還只是部分科學(xué)家的壹廂情愿。另壹些科學(xué)家尚在質(zhì)疑問(wèn)題究竟是否存在，甚至諾塞克也指出，對(duì)于假陽(yáng)性結(jié)果的普遍性，還沒(méi)有切實(shí)可靠的評(píng)估。為了彌補(bǔ)這壹點(diǎn)，去年年底，他召集了壹組心理學(xué)家，嘗試重現(xiàn)3個(gè)最重要的心理學(xué)期刊在2008年發(fā)表的每壹項(xiàng)研究結(jié)果。該小組將盡可能使用與原始實(shí)驗(yàn)相同的方法，并盡量與原作者壹起工作。諾塞克稱，這項(xiàng)研究的目的不是揪出個(gè)別有問(wèn)題的工作，而是為了“獲得壹些初步證據(jù)，以確定重復(fù)實(shí)驗(yàn)到底有多大的必要”。

有些研究人員認(rèn)為，諾塞克等人不可能得出什么結(jié)論，但帕施勒相信自己的擔(dān)憂會(huì)得到證實(shí)：許多心理學(xué)研究結(jié)果都不可重現(xiàn)，而未能重復(fù)出原始結(jié)果的研究都擱置在研究人員的“文件柜”中，這些都是事實(shí)。帕施勒說(shuō)：“到那時(shí)，真相將無(wú)可辯駁?！?/p>

（作者：埃德·揚(yáng)；