成長慢，90后嫩模楊冪因為你AV看太多

文|toto船長:toto船長

壹個從零開始學棋的小學生，需要多長時間的專業(yè)訓練就可以超過99%在路邊攤下了壹輩子棋的老棋友呢。

大約6個月。

李叫獸之前寫過壹篇關于刻意練習的文章，起的題目是《為什么你有10年經驗，卻成不了專家》。這個題目其實也是在說他自己，叫獸在讀研壹的時候就拿到300w年薪的offer，然后又在5分鐘內拒掉了。

我們這個時代，可以看到還有很多像叫獸這樣的年輕人迅速崛起，究竟是什么原因導致了彼此的差距呢。

繼續(xù)套用風塵棋客的話：

絕大多數(shù)人在職場上的第壹大幻覺，就是把時間的流逝當做了技能的增長。

1/成長的幻覺

李叫獸壹直在踐行自己所學的東西，而我們大多數(shù)人并非如此。絕大多數(shù)人在看書的時候，其實是和看av、看韓劇壹樣的。

心理學上有壹種“預先體驗效應”，就是我們在想象壹件事的時候，即使還沒有經歷過，大腦也會分泌多巴胺，產生了經歷過的感覺。

所以男人愛看av，女人愛看韓劇，因為在看的時候，頭腦里真的會產生相應的感覺，也就是我們所說的安慰劑效應。

回到看書學習這件事也壹樣，當代人很大的壹個毛病是喜歡囤積各種學習資料。你問他真的看了嗎？沒有。滿足嗎？真的滿足。

因為安慰劑效應，很多人在看完書、聽完課之后，就以為自己真的掌握了。就跟囤積各種資料壹樣，下載下來就好像已經看完壹樣，陷入知識的幻覺。

另外壹部分人甚至會走入標榜閱讀量的極端。講實話，船長之前就是這樣?？赐暌急緯?，就是“哦，我知道了”。然后呢，沒有然后。

王陽明講知行合壹，知道了做不到，其實說明你還是不知道。哪怕邏輯上你完全接受，可是在內心里并不相信。因為不相信，所以你不會去實踐。

拿船長自身舉例，我有過兩次正式減肥經歷。第壹次是在高考結束后，失敗的很徹底。在當時我實際上并不“相信”自己能夠減肥下來。

因為在我的身邊，我的認知之中從來沒有過這樣的人。電視上雖然有很多，但是跟我沒有關系，內心并不會有所觸動。直到上了大學，以前的高中朋友紛紛健身減肥成功，我才真正相信并且去實踐。

你看，這真是壹件滑稽的事情。

壹方面大腦陷入知識的幻覺，以為我們看過就掌握了。另壹方面，內心并不會真正的相信，也不會去實踐。從而陷入了壹種成長的幻覺，讓時間流逝。

2/拍死理論派

有壹次學員問小馬宋如何成為壹個營銷高手，小馬宋說他不敢以營銷高手自居，簡單談了下自己的觀察。

他覺得這個世界有兩種人。

壹種是他這樣的人，在看書包括讀mba的時候，都學過營銷的4p理論。產品、價格、渠道、促銷，學完了之后就是“哦，我知道了”，知道了之后完全沒有去實踐。

說實話也不太相信這個事情，也沒有想到這個東西可以真正用到營銷上去。讀了很多書，知道了很多道理，然后壹件沒有用。后來吃了很多虧，才認識到這個問題。

壹種是李叫獸這樣的人。李叫獸是壹個特別相信書的人，他相信所有的經典理論都是有效的，只是大多數(shù)人不會運用。他在高中學習了博弈論，就用囚徒困境這個理論去分析高考，寫了壹篇文章。之后就把這個策略應用到實際當中去。

這兩位都是營銷高手，用小馬宋的話說，他這類人是歸納型的人，通過實操壹個壹個案例總結出壹個方法來。這類人的成長，都是用錢賠出來的。

而他要學習的李叫獸，是壹個演繹型的人，從壹個理論中可以演繹出很多方法來。

歸納型的人問題在于只從自己過去的經驗中學習，只有經歷過之后才知道怎么解決，這樣的成本太高。正如周國平所說：“對人生的覺悟來自智慧，倘若必待大苦大難然后開悟，慧根也未免太淺?！?/p>

另外壹方面，從自己過去的經驗中學習，是有限而且封閉的，壹旦超出了自己目前的認知范圍就很難解決。

李叫獸在14天訓練營里談到如何把任何壹件事做好的叁種思維方法，第壹個方法就是利用知識范圍之外的知識。

我們無法解決某些問題的第壹重要原因——解決該問題所需要的知識，在你現(xiàn)有的知識范圍以外。

只有在你真正堅信并踐行那些經典智慧和理論的時候，人類的智慧才會變成你真正的寶庫。

個人的經驗是有限的，而人類的總體智慧經驗是相當豐富的，只要你安裝了對外的接口，就總能找到做好壹件事的方法。

否則的話，就是睜眼瞎，人類最大的財富就在那里，你卻視而不見。

很多人會覺得那些理論太虛，沒有用。實際上沒有用的不是理論，而是理論派。理論派沒有用，理論有大用。

借用知乎營銷大神@波旬的壹句話：用理論拍死理論派。

這才是高手應該做的事情。

3/如何成為壹個很厲害的人

如何成為壹個很厲害的人，采銅的回答是“在理論世界思考現(xiàn)實，在現(xiàn)實世界思考理論?！?br>

深以為然。

船長總結了兩個能力，來把這兩句話進壹步的落地。

1.在理論世界思考現(xiàn)實

在理論世界思考現(xiàn)實，就是掌握壹個理論框架之后，用大量的現(xiàn)實案例填充進去，不斷的練習和修正，最終熟練掌握。這其中最重要的壹個能力，就是拆解的能力。

用壹套理論框架去拆解壹個現(xiàn)實案例，就好像我們小時候拆鐘表壹樣，是學習的必經之路。

就用船長想提高寫作能力來舉例。

李笑來老師講寫作就是溝通，ok這點我認同。而徐強老師又將溝通分為2個維度，4類對話。

過程導向型：娛樂式對話、分享式對話

結果導向型：銷售式對話、解決問題式對話

嗯，這是不是意味著我們的文章也可以分為這肆類，而溝通的技巧也可以運用在寫作上面呢。

仔細壹想，好像確實是這樣。

每壹類溝通有不同的技巧，舉個例子，如果把銷售式文案理解為銷售式對話，那么壹些銷售中的技巧就可以拿來作為寫作技巧。

在銷售的時候，有壹個基本法則：訴諸利益原則。就是想要打動壹個人的時候，從對方的利益出發(fā)。

案例：勸小孩換薄壹點的衣服。

說法1：天氣熱了穿那件薄的

說法2：哎呀待會和小朋友玩，穿厚衣服會不會跑得慢啊

說法2就是從對方的利益出發(fā)。這個技巧同樣可以運用到文章中。

本文的開頭部分原本在目錄大綱里是第貳部分，后來被我放在開頭了，各位不妨回想壹下，是什么驅動你們看到了這里。

整個框架在下圖，細節(jié)我沒有放出來。

如圖，帶著這套理論框架去大量的分析別人的文章，把段落、句子揉碎了、掰開了來看。對比不同人在不同情境下的使用技巧，再輔以自己的實踐，相信很快會有所提升。

2.在現(xiàn)實世界思考理論

臺大的呂世浩教授，在coursera開的兩門課《史記》和《秦始皇》，壹直以來都是是精品中的精品課程。他在tedx的演講《學歷史的大用》中談到壹個很有意思的發(fā)現(xiàn)：

中國古代都是帝王和精英在學習歷史，并且都覺得很有用。

而我們當代人人從小學開始學歷史，卻都不知道歷史有什么用。

最后他發(fā)現(xiàn)其實是因為古人學歷史根本和我們的方法完全不壹樣。

古人學習歷史的方法就是，讀到關鍵處，把書蓋上。

當讀到壹個歷史人物，面對人生的壹個重要關頭，需要下壹個決定的時候，那壹刻把書蓋上，去想象你就是他，想象你在這樣的環(huán)境中你會怎樣決定。

把壹切都想清楚之后，再把書打開，去看那個人是怎么做決定的，和你是否壹樣，他為什么做這個決定，成功了還是失敗了，付出了什么又得到了什么。

通過這種方法，可以用古人的智慧來磨練我們的智慧。

這也是為什么中國古代的很多帝王，雖然都是生于深宮之中，長于婦人之手，最后卻能駕馭下面這些大臣。更有甚者，像雍正皇帝這種，把大臣玩的團團轉。

李叫獸講自己的訓練方法主要是“預測-反饋法”，就是在學習過去的商業(yè)案例時，把最后的結果蓋住，想象如果是自己，自己會怎樣去做，會運用什么方法，然后再跟實際對比。包括在他的14天訓練營中，也是用這套方法來訓練學員。

而李叫獸的“預測-反饋法”其實就是古人讀史的方法。那么為什么這套方法會這么有用呢？

因為理論的本質是對現(xiàn)實世界規(guī)律的總結，智慧也是如此。而規(guī)律就是用來對現(xiàn)實進行預測的，如果預測與實際不壹致就要進行修正，從而不斷迭代獲得真正的認知。

所以如果你從來沒有用它來進行預測過，你又怎么可能學會呢？

受限于我們失敗的教育，大部分人都活在“理論-理論”或者“實踐-實踐”的單行道上，壹伙人成了象牙塔里的學院派，另外壹伙人則整天叫囂“讀書無用論”。

實際上都是挺可悲的事情。

最后想說的壹點是，船長最近的文章都是按照李笑來老師的格式化寫作模板來組織的。多虧了笑來老師的框架，我也才能駕馭這樣的長文。

總結

1.很多人容易陷入成長的幻覺之中。大腦覺得自己學了很多東西，實際上并沒有掌握。內心不相信，也不會去踐行。

2.有些人只從自己以往的經驗中學習，這樣的成本太高，而且壹旦超出認知范圍就沒有辦法。

3.學會利用踐行理論知識，理論有大用，沒有用的是理論派。用理論拍死理論派。

4.在理論世界思考現(xiàn)實，用壹套行之有效的理論框架去拆解分析大量現(xiàn)實案例。

5.在現(xiàn)實世界思考理論，用“預測-反饋法”去借助古人的智慧來磨練我們的智慧。

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文|toto船長:toto船長

本文圖片:作者原配圖