[國內(nèi)心理網(wǎng)]北京青少年心理門診

導(dǎo)讀：北京利方心理工作室祝天下父母安康，寶寶身心健康成長，成全一顆父母望子成龍心，以下便是關(guān)于不要總拿孩子說事的詳細(xì)介紹

上午接待了一個家庭，夫妻雙方帶著十歲的男孩子過來咨詢。

從一開始媽媽就一直說孩子，多動癥、不愛學(xué)習(xí)、上課不認(rèn)真聽講、情緒容易激動等一大堆問題;父親坐在旁邊手里拿本書，沒插一句話，就聽我們在講。

我聽著媽媽不停的說孩子的缺點，問她：聽了那么多，怎么孩子沒優(yōu)點啊?媽媽連忙說：沒有。

我笑笑說，讓我跟孩子聊聊;就把孩子從另外的一個房間帶過來，孩子很可愛，也愛笑。

讓孩子畫了兩幅畫，一幅是“我的家庭”，一副是“我的自畫像”。

“我的家庭”中孩子畫了一個房子，一個人，一個太陽;房子有四個的窗戶，門很小;人站在房子的旁邊，上半身比下半身長很多;

“這個房子、人各代表的是什么?”

――“這個是我的家;這個人是我自己。”

“那爸爸媽媽呢?”

――“沒在，他們都很忙。”

我們相互笑了笑。

“我的自畫像”中，我提示用一個可以表示自己的動物、植物或者其他的物品代表自己?孩子說不會畫，我說不會畫的可以用文字來表示，不會寫字的可以用拼音來代替。

于是，他在白紙上寫下“老ying”。

“為什么選擇老鷹?”

――“我跟弟弟(表弟)會爭吵。很兇猛。”

“除了兇猛，它還怎么樣?”

――“我跟哥哥的關(guān)系很好。還很溫和。”

“還有沒有其他的?”

――“沒有了。”

他望望我，看看坐在旁邊的媽媽，媽媽時不時插入我們的談話，我看看媽媽讓她保持安靜;爸爸坐在離我們比較遠(yuǎn)的位置上，偶爾出門接電話。

我們知道老鷹的意象除了孩子說到了兇猛、保護(hù)家人之外，還有自由、敏銳等特點;可是在溝通中我發(fā)現(xiàn)在這個假期中，媽媽為了讓兒子能養(yǎng)成她所希望的好習(xí)慣，把他關(guān)在家里，不讓出門。

然后我讓孩子做了一個沙盤。

沙盤的名字“恐龍樂園”。

整體的沙盤給人一種整潔、方向一致、陽性、豐富等特點。

沙盤中，有一家恐龍，其他的一些恐龍、人、飛機等都是保護(hù)他們的，蛇是尋找食物，還有些供游玩和裝飾的物品。

沙盤中問了孩子一些在生活中和學(xué)習(xí)中的問題，孩子都很實在的回答，爸爸媽媽沒有否認(rèn)他的答案;只是媽媽偶爾會干擾兒子，似乎是很想幫兒子的樣子，我擺手讓她安靜。整個沙盤的過程，兒子都很專注，表達(dá)也很清晰。

后來讓兒子離開咨詢室，我跟媽媽溝通，因為爸爸在這之前一直都很隱形;說兒子剛才的表現(xiàn)，畫畫和沙盤的過程都很專注，可以排除多動癥，甚至連多動都可能不是;還有就是平時父母不在家，孩子可以一個下午上網(wǎng)。媽媽覺得自己該很了解孩子，但是卻從來沒想到孩子會用老鷹來代表自己，她能想到的就是一些兇猛的該是老虎什么的吧。后來媽媽又說到前幾天，兒子去看變形金剛，兒子看到激動的時候會叫起來、站起來，媽媽也覺得是問題;我說：只有大人才會帶著面具看周圍的人和事，而孩子是不用帶面具的，他們想表達(dá)就會表達(dá)，為什么我們要壓抑他。

“你可能是一個很有愛心和責(zé)任心的媽媽，但是你卻沒有教育孩子的方法和能力;今天你的孩子沒問題，而是你要去學(xué)習(xí)如何教育孩子。”

做為總結(jié)，我先說了這樣一句話，然后我接著問了一句“你們夫妻的關(guān)系怎么樣?”老婆望著我，眼淚就止不住的留。遞了紙巾，我望望妻子，看看丈夫;這會丈夫望著我，接著沉默。

“把從對孩子的關(guān)注，先調(diào)整到你們夫妻關(guān)系上來吧”。

一個結(jié)構(gòu)失衡的家庭，夫妻關(guān)系不合的家庭，孩子總是那個替罪羊，有事沒事都是孩子的事。

不要總拿孩子說事!