青少年精神心理醫(yī)院：孩子打父母該怎么教育

當(dāng)孩子處于背叛期的時(shí)分，會(huì)呈現(xiàn)許多背叛的行為，比方打爸爸媽媽。這時(shí)分爸爸媽媽要了解，青春期的孩子需求的不是管控，而是爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)和協(xié)助，只要更多地了解孩子，才干更好地協(xié)助他們走出背叛期。所以耐性的教育和引導(dǎo)，才是教育孩子最終的辦法。

孩子打爸爸媽媽該怎樣教育

1、家長(zhǎng)應(yīng)該清晰自己的原因，是否本身存在不良的行為習(xí)慣。比方有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育非常嚴(yán)厲，要求孩子講文明懂禮貌，但自己卻沒(méi)有起到模范作用，喜愛(ài)說(shuō)粗口和懶散。這樣會(huì)對(duì)孩子構(gòu)成耳濡目染的影響，孩子逐漸會(huì)學(xué)習(xí)爸爸媽媽的壞典范。

2、家長(zhǎng)往常應(yīng)該留意對(duì)孩子的關(guān)心關(guān)心，了解孩子心里的真實(shí)需求。遵從孩子的主意，而不是一味要求孩子，組織孩子，約束他們的測(cè)驗(yàn)和立異，當(dāng)背叛期的孩子巴望完成自我，這時(shí)分假如得不到了解，很簡(jiǎn)單讓他們做出抵擋以達(dá)到他們的方針，這其實(shí)也是孩子想得到爸爸媽媽留意的原因。

3、不要一昧的忍受孩子的行為，過(guò)度的忍讓會(huì)讓孩子變得驕恣和自私，他們會(huì)認(rèn)為他的需求需求爸爸媽媽無(wú)條件滿意，假如不滿意則會(huì)采納過(guò)激的行為，一方面爸爸媽媽會(huì)在孩子面前失掉威信，說(shuō)話沒(méi)有重量，另一方面，則會(huì)加大孩子背叛的發(fā)生。

4、應(yīng)該把目光放久遠(yuǎn)。把目光放久遠(yuǎn)不只是指看到未來(lái)，也要看到曩昔，孩子的失常行為或許是因?yàn)樗罱啔v了什么，爸爸媽媽要細(xì)膩地調(diào)查孩子的行為，找出原因，尋根問(wèn)底，以便進(jìn)行糾正和引導(dǎo)。

5、家長(zhǎng)要尊重孩子。孩子盡管小，可是他們?nèi)匀痪哂凶约邯?dú)立的品格和思維，而爸爸媽媽要讓孩子堅(jiān)持獨(dú)立的品格和思維，這樣有助于對(duì)孩子的教育以及家庭關(guān)系的樹(shù)立。

6、不要以暴制暴。孩子到了必定年紀(jì)都會(huì)發(fā)生抵擋心思和行為，有或許是對(duì)爸爸媽媽的話不再百依百順，跟爸爸媽媽頂嘴，有的脾氣暴躁一點(diǎn)的乃至拳打腳踢。這個(gè)時(shí)分，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要以暴制暴。孩子的行為再過(guò)火，你也不能激動(dòng)著手，記住，激動(dòng)是魔鬼。君子動(dòng)口不著手，無(wú)論是言語(yǔ)上仍是行為上，以暴制暴的教育辦法都是行不通的。

孩子為什么會(huì)呈現(xiàn)打爸爸媽媽的行為

1、爸爸媽媽對(duì)孩子的過(guò)度寵溺。有的爸爸媽媽對(duì)待孩子各樣心愛(ài)，舍不得孩子受一丁點(diǎn)兒冤枉，從來(lái)沒(méi)有對(duì)孩子說(shuō)過(guò)一句重話，眾星捧月般地把孩子寵上了天，致使孩子變得固執(zhí)無(wú)理。

當(dāng)孩子出手打爸爸媽媽的時(shí)分，爸爸媽媽非但不阻撓，反而密切地表彰孩子“寶寶真棒，長(zhǎng)本事了，寶寶都會(huì)打人了。”致使孩子對(duì)錯(cuò)觀念不分，認(rèn)為打人是被答應(yīng)的，是可以讓大人快樂(lè)的，時(shí)刻久了便養(yǎng)成了這一壞習(xí)慣。

2、沒(méi)有教給孩子表達(dá)不良心情的辦法。當(dāng)孩子遇到不順心的工作，都會(huì)尋求一種辦法來(lái)表達(dá)。這個(gè)時(shí)分，假如爸爸媽媽不能及時(shí)做到正確的引導(dǎo)，教給孩子表達(dá)心情的辦法，孩子或許就會(huì)大哭大鬧，或許摔東西。而有的孩子或許就會(huì)出手打爸爸媽媽、打爺爺奶奶，來(lái)開(kāi)釋他的心情。

比方，有的爸爸媽媽喜愛(ài)在外人面前揭孩子的短，說(shuō)孩子不愛(ài)吃菜、貪玩、狡猾等等，孩子聽(tīng)到后就會(huì)覺(jué)得自尊心受到了損傷，對(duì)爸爸媽媽發(fā)生不滿，或許就會(huì)挑選出手打爸爸媽媽來(lái)阻撓爸爸媽媽的行為，宣泄自己的心情。

孩子常常著手打人會(huì)對(duì)本身有什么影響

1、樂(lè)意發(fā)脾氣，對(duì)人不友好，性情孤僻，沒(méi)有分緣。常常著手打人的孩子，脾氣大、性情差、沒(méi)有分緣。長(zhǎng)大后走向社會(huì)，性情鼓舞，人際交往、溝通交流才能會(huì)很差，會(huì)影響個(gè)人成長(zhǎng)。

2、煩躁不安，一般沒(méi)有同情心，有時(shí)有打謾罵的傾向。這樣的孩子一般缺少愛(ài)心，同情心，心情上總是煩躁不安。走向社會(huì)后，做什么事都不會(huì)有耐性，做工作的成功率會(huì)下降。