青少年心理咨詢看哪里好：孩子放棄學(xué)業(yè)怎么辦

孩子自己不想要學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)的愛好，想要拋棄學(xué)業(yè)，咱們大人應(yīng)該要跟孩子好好談?wù)?，了解下是為什么，留意重視孩子的心思狀況，及時為孩子供給協(xié)助。

孩子拋棄學(xué)業(yè)怎么辦

1、協(xié)助孩子找到學(xué)習(xí)動機，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、重視與被需求的感覺。依據(jù)馬斯洛的需求層次理論，除了生計與安全感外，人還有愛和歸屬、自負和自我實現(xiàn)的需求。作為學(xué)生來講，日子中的絕大部分時刻都在學(xué)習(xí)，假如，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿意這些需求，天然也就不會發(fā)生厭學(xué)的心情。

從行為主義的視點，假如在學(xué)習(xí)中，孩子能不斷的得到鼓舞或許其他各種形式的正強化，他就會以為學(xué)習(xí)是一件非常好的作業(yè)，厭學(xué)也就無從談起。

2、家長教育對孩子來說至關(guān)重要，孩子的問題很大程度上來源于爸爸媽媽，孩子調(diào)整的一起，爸爸媽媽要活躍合作，找到本身的問題，與孩子一起生長。

每個孩子出世時都是一張白紙，孩子生長進程中所遇到的問題往往都是爸爸媽媽問題的反映。爸爸媽媽的說教、對成果的無限著重、對學(xué)習(xí)動機的曲解等等，都很簡單形成孩子對學(xué)習(xí)的厭煩。因此，改動孩子的一起，爸爸媽媽也應(yīng)認識到本身的問題并活躍的加以調(diào)整。

3、要了解孩子得學(xué)習(xí)壓力，闡明孩子在學(xué)習(xí)中遇到到困難，他需求的不是批判，他需求得是關(guān)懷和正確得引導(dǎo)！要讓孩子信賴爸爸媽媽能夠一向支撐他，信賴他，能夠把孩子生長所需求的關(guān)懷、信賴和成就感補償給他！

爸爸媽媽要回到爸爸媽媽的人物，不要由于孩子的學(xué)習(xí)重要，爸爸媽媽在家里做出嚴峻的姿態(tài)，那么孩子就更沒有能夠依托的親人，愈加厭學(xué)！

孩子發(fā)生厭學(xué)心思的原因

1、心情和情感消沉。有些同學(xué)由于學(xué)習(xí)失利，學(xué)習(xí)成果跟不上，受到來至教師、家長的批判怒斥和同學(xué)的壓力和輕視，會發(fā)生消沉心情體會，這種消沉心情不斷堆集，會嚴峻阻礙學(xué)習(xí)，導(dǎo)學(xué)無動力，把學(xué)習(xí)視為一種擔(dān)負。有部分同學(xué)由于懼怕學(xué)習(xí)，生怕失利構(gòu)成對自負心的要挾，所以對學(xué)習(xí)發(fā)生過度焦慮，然后懼怕、厭煩學(xué)習(xí)。

2、與人際關(guān)系差有關(guān)。有的學(xué)生在家中因受到過火的寵愛，不能正確對待他人，有一種“我即中心”的優(yōu)越感，自私自利，自以為是，對教師不尊敬，對同學(xué)不友好，乃至出口謾罵，出手打人，因此，師生關(guān)系不和諧，同學(xué)關(guān)系緊張。

有的不能正確對待自己，對自己估量過高，旁若無人，在學(xué)習(xí)上斗膽劇烈有余而沉著意志缺乏，心情動搖極大，一旦遇到波折，就對自己發(fā)生置疑，以為自己不如他人，發(fā)生了厭學(xué)心思。

3、學(xué)生沒有建立正確的學(xué)習(xí)動機。有些學(xué)生不知道什么是學(xué)習(xí)，還以為是為爸爸媽媽而學(xué)。當(dāng)看到社會上一些沒讀書而賺了大錢的人時，他們更是蒼茫，覺得讀不讀書無所謂，這樣天然而然就對學(xué)習(xí)沒什么愛好，乃至厭學(xué)。

怎么協(xié)助孩子緩解學(xué)習(xí)壓力

1、物色“學(xué)伴”增愛好。從心思學(xué)的視點來說，孤單便是壓力。現(xiàn)在的中、小學(xué)生，大都都是獨生子女，獨生子女往往會感到“缺伴”的“孤單”和學(xué)業(yè)的單調(diào)。

家長能夠在居處周圍或親朋好友中，為孩子尋覓一個同年級或相鄰年級的孩子，約請其來與孩子一道學(xué)習(xí)，也可帶孩子登門請教。當(dāng)孩子有一兩個能說說話、談?wù)勑牡摹皩W(xué)伴”時，心思壓力就會輕得多。

2、日子上關(guān)懷體貼孩子。一是在后勤服務(wù)方面，飲食上必定要做到竭盡全力，要做到花樣翻新，要做到膳食平衡，要做到確保健康，要確保孩子不能由于養(yǎng)分跟不上，導(dǎo)致身體出現(xiàn)問題，然后直接影響學(xué)習(xí)；

二是孩子的身體方面，必定要做好保溫暖防暑作業(yè)，適度訓(xùn)練，不要讓孩子整天都靜心在學(xué)習(xí)傍邊。在生物學(xué)上來講，假如加強訓(xùn)練，人體內(nèi)會發(fā)生一種酶，這種酶能夠進步人的愉悅性，然后進步學(xué)習(xí)的功率。