哪里看青少年心理醫(yī)生比較好：不愛說(shuō)話的孩子怎么教育

每個(gè)孩子都是絕無(wú)僅有的，性情也是不一樣的，有的生動(dòng)愛說(shuō)話，有的則是比較內(nèi)向不愛說(shuō)話。有些家長(zhǎng)，關(guān)于不愛說(shuō)話的孩子，很是憂慮，懼怕影響到孩子今后的日子。

不愛說(shuō)話的孩子怎樣教育

1、讓孩子多和同齡人共處。其實(shí)“習(xí)氣”是訓(xùn)練膽量很好的方法，孩子膽子小必定程度和觸摸外界罕見聯(lián)系。爸爸媽媽能夠讓孩子多和同齡人觸摸，給孩子供給交流的時(shí)機(jī)，孩子學(xué)會(huì)和小朋友互動(dòng)往來(lái)，性情漸漸就放開了。

2、將自己與孩子處于平等的方位。爸爸媽媽不要將自己擺在一個(gè)居高臨下的方位，這樣只會(huì)加深與孩子的隔膜。將自己放在與孩子平等的方位，與孩子交朋友，常和孩子交流，傾聽孩子的心聲。一同也要操控好自己的心境，不要當(dāng)著孩子的面吵架。

3、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放下姿勢(shì)。要想和孩子交流交流，首要就要先聽孩子說(shuō)。不只要認(rèn)真地聽孩子說(shuō)的話，一同，還要放下自己家長(zhǎng)的那種居高臨下的姿勢(shì)，這個(gè)時(shí)分，家長(zhǎng)不是指導(dǎo)者更不是領(lǐng)導(dǎo)，這樣的姿勢(shì)能夠讓孩子感覺到被尊重，心境會(huì)更放松，所以才能夠有更多地表達(dá)。

4、帶孩子一同讀書，每天堅(jiān)持親子共讀。好的繪本故事，不只能夠教給孩子英勇、誠(chéng)篤和愛，一同也是一個(gè)很好的言語(yǔ)講堂。家長(zhǎng)能夠每天花半個(gè)小時(shí)跟孩子一同閱覽，家長(zhǎng)先讀再讓孩子復(fù)述，或許和孩子一同安排言語(yǔ)編個(gè)故事，這樣能夠提高小朋友的詞匯量，也能夠讓他在平常日子中學(xué)會(huì)運(yùn)用詞匯表達(dá)主意。

孩子不愛說(shuō)話的原因

1、周圍環(huán)境影響。假如一個(gè)家庭，一切成員都不愛說(shuō)話，咱們都喜愛各忙各的的，那么孩子就會(huì)缺少一個(gè)訓(xùn)練說(shuō)話的環(huán)境。在家里沒有人和他說(shuō)話，他說(shuō)話也得不到反應(yīng)，天然孩子的言語(yǔ)才能會(huì)遭到限制，從而導(dǎo)致他不愛說(shuō)話。

2、心思因素。心思因素有先天的，也有后天的。有的孩子天生就內(nèi)向，喜愛一個(gè)人坐著，不喜愛表達(dá)，而有的孩子原本很喜愛說(shuō)話，卻有一天忽然不愛說(shuō)了。比方他曾因說(shuō)話遭受過(guò)他人的訕笑，這時(shí)他就忽然變得不愛說(shuō)話了。爸爸媽媽應(yīng)根據(jù)具體情況，來(lái)做出相應(yīng)調(diào)整。

3、孩子曾遭到爸爸媽媽的嚴(yán)峻批評(píng)。孩子由于認(rèn)知才能缺少，總有做錯(cuò)事、說(shuō)錯(cuò)話的時(shí)分，比方我兒子有時(shí)也會(huì)說(shuō)“把奶奶扔坑里去”“媽媽太胖了”“我不要我不要”，這時(shí)假如爸爸媽媽過(guò)分強(qiáng)勢(shì)，對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)峻批評(píng)，他就會(huì)對(duì)說(shuō)話發(fā)生沖突心思。

4、嚴(yán)峻操控孩子。對(duì)孩子各方面要求都十分嚴(yán)峻?？墒菄?yán)峻，也會(huì)將爸爸媽媽擺在一個(gè)居高臨下的方位，孩子心里變得懼怕爸爸媽媽，習(xí)氣遵從爸爸媽媽的指令，一朝一夕就變得不自傲，不愛說(shuō)話。

不愛說(shuō)話的孩子往往有這兩個(gè)特征

1、有自己感愛好的東西。孩子更樂意自己玩，很可能事某件工作更能引起孩子的愛好。要知道，小孩子能有自己清晰喜愛干的工作，這是十分不容易的，在幼年表現(xiàn)出來(lái)的喜愛，更多的由于在一方面有天分。假如發(fā)現(xiàn)孩子更喜愛自己一個(gè)人畫畫，那很可能事畫畫能給他帶來(lái)成就感，寶媽能夠朝著這個(gè)方向培育孩子。

2、有強(qiáng)壯的專心力。內(nèi)向的孩子，他們看起來(lái)話不多，外交才能也不是很強(qiáng)，許多時(shí)分他們看起來(lái)更像是一個(gè)旁觀者?？墒牵捎谌绱?，他們有更多的心思和時(shí)刻，發(fā)現(xiàn)和揣摩一些工作。所以，咱們會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)向的孩子，比較喜愛考慮，做工作也比較專心。