哪里有青少年心理醫(yī)生開導(dǎo)：孩子成績差想留級怎么辦

有一些孩子會由于成果差呈現(xiàn)想要留級，再學(xué)一年的主意，關(guān)于這種狀況，我的觀點是不主張孩子留級，孩子的成果差，首要是孩子學(xué)習(xí)習(xí)氣和辦法的問題，家長能夠從這些著手，進步孩子的成果，假如找不到成果差的原因，即便留級效果也不大。

孩子成果差想留級怎么辦

孩子自己想留級，肯定是有原因的。作為家長首要就得了解孩子想要萌發(fā)這種主意的關(guān)鍵所在，家長要恰當(dāng)引導(dǎo)孩子。

留級這件工作本身是利害共存的一件工作，假如孩子是由于成果不太抱負而挑選留級，那么家長首要就得鼓舞孩子，由于他的主意是好的，由于各種要素導(dǎo)致學(xué)習(xí)不充分，沒有學(xué)到常識，期望自己能夠厚實穩(wěn)打的學(xué)習(xí)，有重頭再來的勇氣。

作為家長關(guān)于學(xué)習(xí)這件工作首要就得從孩子本身的視點動身，假如家長做出的決議與孩子自己及的主意相反，那么很可能會適得其反，孩子會呈現(xiàn)泄氣、背叛等的逆反心情。

可是，留級這件工作，有的人有所得，有的人仍舊沒有什么太大的收成，命運仍是把握在自己的手里，理解自己內(nèi)心深處的聲響，知道自己想要什么，每一次的沖擊都能夠促進咱們向前的意志，所以吾日三省吾身是有道理的。究竟大部分人的生長路途都是跌跌撞撞一步步走過來的，望三思。

孩子成果欠好怎么彌補

1、保證杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境。只要杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境才是孩子專注學(xué)習(xí)的首要條件之一。家長要給孩子一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)時，家長要堅持安靜，盡量不要大聲說笑，也不要看電視，避免攪擾孩子的學(xué)習(xí)；能夠挑時刻來了解孩子學(xué)習(xí)的進展，家長應(yīng)該熟知孩子在校園上課的課程表，并及時催促孩子完結(jié)相關(guān)的作業(yè)。

2、及時完結(jié)家庭作業(yè)。孩子成果欠好也要保證孩子完結(jié)了家庭作業(yè)，讓自己的孩子知道你以為教育很重要，每天都需要做家庭作業(yè)。家長能夠給你的孩子留一個特別的當(dāng)?shù)貋韺W(xué)習(xí)，樹立一個固定的時刻來做家庭作業(yè)，而且在做家庭作業(yè)的時分掃除電視和電話等攪擾要素，以此來協(xié)助孩子完結(jié)家庭作業(yè)。

3、經(jīng)常性鼓舞孩子。假如當(dāng)孩子工作做的好或許學(xué)習(xí)成果進步了，家長就應(yīng)該鼓舞孩子，讓孩子堅持對學(xué)習(xí)的一種愛好；別的家長還應(yīng)該從其他方面開掘孩子的閃光點，無妨就憑借這個閃光點對孩子進行鼓舞，讓孩子能夠愈加認真學(xué)習(xí)。

4、催促孩子加強操練。孩子成果欠好，往往并不是沒有把握常識點，而是不會運用常識點解題。由于孩子做的標(biāo)題太少，沒有解題的辦法和經(jīng)歷，理解能力也比較差，所以，孩子遇到標(biāo)題不知從何下手。

孩子成果差的原因

1、學(xué)習(xí)上缺少主動性。當(dāng)今社會是人才型社會，競賽壓力重如泰山。所以許多家長從小就抓住孩子的教育，力求不要輸在起跑線上。從小到大，每一個學(xué)習(xí)階段，家長都給孩子施加層層疊疊的壓力。

魯迅說：不在緘默沉靜中迸發(fā)，就在緘默沉靜中消亡。因而，在這種壓榨下，孩子要么變成沒有愛情的學(xué)習(xí)機器，要么就干脆拋棄學(xué)習(xí)。孩子看似兢兢業(yè)業(yè)地刷題、看書，但實際上都是在被動地輸入。他們的潛意識里是“我該學(xué)”，而不是“我要學(xué)”。

2、純靠死記硬背，腦袋再大也承受不住。人的腦袋就這么大的空間，就像一個箱子，往里面塞石頭，總有塞滿的時分，而死記硬背得來的東西就和石頭相同，又臭又硬，還會面對塞不下的狀況。

相反，把這些石頭磨碎，會發(fā)現(xiàn)不同的石頭也是有相同的成分的，當(dāng)除去了重復(fù)的碎石，就能有更多的空間釋放出來。許多時分，孩子死記硬背八成是由于懶，懶得考慮、懶得剖析、懶得總結(jié)。