青少年心理健康咨詢：孩子成績(jī)下滑的原因

孩子成果出來(lái)后，考得好，家長(zhǎng)和孩子都快樂(lè)，可是孩子考的欠好，不只孩子會(huì)對(duì)自己絕望，家長(zhǎng)的心情也會(huì)影響孩子的心境，所以，合格的家長(zhǎng)應(yīng)該是在孩子考的欠好的時(shí)分，及時(shí)找到解決辦法，協(xié)助孩子前進(jìn)，而不是叱罵孩子，加大孩子的心思?jí)毫Α?/p>

孩子成果下滑的原因

1、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大導(dǎo)致焦慮過(guò)度。孩子的學(xué)習(xí)壓力現(xiàn)在是越來(lái)越大了，常常便是沒(méi)有時(shí)刻出去玩，校園里安置的作業(yè)就現(xiàn)已十分多了，更甭說(shuō)有些爸爸媽媽還要帶著孩子去上補(bǔ)習(xí)班。

孩子的日子一會(huì)兒就被學(xué)習(xí)徹底包圍了，一旦他這么盡力的情況下，考的成果還不如他人的時(shí)分，可想而知他的壓力會(huì)有多大。正因?yàn)閴毫μ?，而孩子未必懂得怎么排解，最終導(dǎo)致的成果便是有細(xì)微的焦慮癥，學(xué)習(xí)成果也下降了。

2、失掉學(xué)習(xí)的愛(ài)好。許多的孩子他們底子都不懂得自己為什么要學(xué)習(xí)這些常識(shí)，學(xué)了到底有什么用？一些操控型的爸爸媽媽，更是每天都強(qiáng)逼著孩子學(xué)習(xí)。導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)分就發(fā)生了這樣的一種幻覺(jué)，便是覺(jué)得自己不是在為自己學(xué)習(xí)，而是在為自己的爸爸媽媽學(xué)習(xí)。成果考得好了，孩子也不會(huì)高興，感到高興的只會(huì)是他的爸爸媽媽。

3、沒(méi)有做到深度的學(xué)習(xí)。深度學(xué)習(xí)指的是孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)分，沒(méi)有靜下心來(lái)對(duì)所學(xué)的常識(shí)進(jìn)行愈加深化的學(xué)習(xí)，僅僅停留在了外表，比方這道題小孩他是理解怎么做，可是不懂得這道題的原理是什么。因?yàn)楹⒆記](méi)辦法深度的學(xué)習(xí)，所以許多的標(biāo)題一開(kāi)端不會(huì)做，再做一遍的時(shí)分仍是不會(huì)做。

4、沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)辦法。有的同學(xué)學(xué)習(xí)吃苦，可是惋惜的是，學(xué)習(xí)成果卻不甚抱負(fù)，這首要是因?yàn)闆](méi)有找到合適自己的學(xué)習(xí)辦法。大多數(shù)同學(xué)的資質(zhì)相平，可是把握了高效的學(xué)習(xí)辦法，不只會(huì)削減學(xué)習(xí)的時(shí)刻，也更簡(jiǎn)單取得更優(yōu)異的成果，所以孩子的成果一向沒(méi)有起色，很或許是因?yàn)閷W(xué)習(xí)辦法不正確。

孩子成果下滑怎么辦

1、和孩子溝通談心。分?jǐn)?shù)并不是最重要的，重要的是和孩子之間的及時(shí)溝通。當(dāng)孩子和教師、同學(xué)或爸爸媽媽聯(lián)系欠好的時(shí)分，就會(huì)發(fā)生消極心情，這時(shí)孩子會(huì)日子在嚴(yán)重、焦慮、煩躁之中。假如被這種心情所操縱，孩子就沒(méi)有辦法集中精力學(xué)習(xí)。所以，此刻家長(zhǎng)要協(xié)助孩子，把他拉出這種狀況。假如一味叱罵孩子，只會(huì)使孩子的心情“落井下石”。

2、改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)辦法。學(xué)習(xí)考究的是學(xué)習(xí)辦法，假如孩子只會(huì)一味地死記硬背，多做題，必定學(xué)不到真知。這樣孩子不只浪費(fèi)了許多的時(shí)刻和精力，而且也沒(méi)有融會(huì)貫通，支付10分的盡力，或許連3分的收成也沒(méi)有。因而，家長(zhǎng)要注意對(duì)孩子學(xué)習(xí)辦法的教導(dǎo)。

家長(zhǎng)在教導(dǎo)孩子時(shí)，不要替代孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依靠心思和遇事求人的習(xí)氣。要教給孩子取得常識(shí)的辦法，如教孩子怎么去查工具書，怎么取得自己想要的材料等。

3、改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)氣。孩子在家不自動(dòng)學(xué)習(xí)，一向玩手機(jī)和電腦，簡(jiǎn)單遭到外界攪擾，需求爸媽一向提示才肯開(kāi)端學(xué)習(xí)。如此缺少自律性，也是影響孩子成果的一個(gè)原因。用心去學(xué)是學(xué)習(xí)的必要根底。學(xué)習(xí)要用心，才干徹底地把握常識(shí)。家長(zhǎng)要讓孩子知道，天下沒(méi)有免費(fèi)的午飯，只要不斷進(jìn)取、盡力學(xué)習(xí)才可以使成果飛速前進(jìn)。

下面幾種家長(zhǎng)會(huì)影響孩子的成果

第一是啰嗦型家長(zhǎng)。每天對(duì)著孩子啰嗦，孩子做什么在你眼里都是不順眼的，一朝一夕，孩子會(huì)對(duì)你發(fā)生一種厭煩的心思。其實(shí)這種啰嗦式的家長(zhǎng)教育普遍存在，許多家長(zhǎng)都還沒(méi)有理解這種啰嗦式的家長(zhǎng)教育作用是很差的。

第二是陪讀型家長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)，關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)，采納包攬陪讀方式，問(wèn)寒問(wèn)暖，沒(méi)完沒(méi)了地教導(dǎo)，一天到晚陪著孩子學(xué)習(xí)，這樣孩子的學(xué)習(xí)自主才能沒(méi)有了，而且簡(jiǎn)單讓孩子做什么都要依靠爸爸媽媽。

第三是攀比型家長(zhǎng)。喜愛(ài)拿孩子的成果和他人家的孩子比較，在乎體面，一旦不合心意，就降低自己的孩子。孩子原本是想從你這兒得到鼓舞而且再接再厲的，可你的一句話或許把孩子的學(xué)習(xí)熱心徹底澆滅了。