青少年最常見的心理問題：孩子總是不專心精神不集中怎么辦

孩子總是不愿意寫作業(yè)，家長需求剖析孩子不愿意寫作業(yè)的原因，有或許真的是作業(yè)有難度，孩子產(chǎn)生了學習妨礙，并不是成心延遲，只要知道原因，孩子不愿意寫作業(yè)問題才干得到徹底的處理。

孩子總是不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、家長不要監(jiān)督孩子。家長不要一向緊盯著孩子學習。孩子一擱筆考慮，就問詢原因，敦促孩子趕忙著手。發(fā)現(xiàn)孩子有寫錯了的當?shù)兀⒖讨赋鰜碜屗恼?。一向在家長的目光凝視下，孩子也會感覺到十分不自在，更無法會集注意力，專注學習。

家長在孩子寫作業(yè)的時分，不要動不動給他送吃的送喝的，噓寒問暖，時不時來一句“孩子渴不渴？餓不餓？累不累？要不要歇息會？”，或許孩子其時正在專心致志地考慮標題，家長這么一打斷，創(chuàng)意思路就沒了，孩子也會意生厭煩。

2、協(xié)助孩子擬定方針。家長要協(xié)助孩子擬定一個方針。起先擬定方針的時分，能夠從短期開端。比方說，孩子假如不認真寫作業(yè)會有什么樣的賞罰。假如孩子完結(jié)得好的話，會有什么樣的獎賞！可是，主張家長在擬定這個方針的時分，是耳濡目染的，不要太清晰。

3、家長要讓孩子清晰時刻觀念。有些孩子時刻觀念較差，干事分不清主次，回到家先躺下歇息再玩會手機，磨磨蹭蹭拖到八九點才開端寫作業(yè)。晚上寫作業(yè)的功率又低，導致忙到十一二點才收工，影響了正常的作息時刻，睡眠不足。

第二天上課萎靡不振，聽講不細心，漏聽少聽知識點，晚上回來寫作業(yè)困難重重，速度更慢了，就這樣墮入到一個惡性循環(huán)中，成果也持續(xù)下滑。有時忙的太晚，寫的不耐煩，不想寫了，就敷衍塞責，作業(yè)漏洞百出，偷工減料。

4、調(diào)集孩子的愛好。學習愛好從哪來？其實是從自信心來的，假如每個人每次干事都能夠得到甜頭都能獲得成功，那么他就會持續(xù)做下去，他就想做，愿意做。

假如孩子在學習中老是失利，老是被家長沖擊，他就覺得自己不可，就不想學了。生活在鼓舞中的孩子，他的自信心往往是更強的，假如遇到了波折他也會去想各式各樣的方法去戰(zhàn)勝。

大多數(shù)家長教導孩子寫作業(yè)時分，做法存在哪些問題

1、孩子放學了不是要立刻立刻就去寫作業(yè)。孩子開開心心放學回到家，讓他們先放松歇息個半小時，吃個生果，玩一玩，亦或先看個喜愛的動畫都是能夠的。孩子在校園學習一天了，要給他們必定的空間和時刻放松，他們才更愿意持續(xù)學習。就像爸爸媽媽工作了一天，再讓你們加班也是提不起精力的，孩子更需求恰當?shù)男ⅰ?/p>

2、孩子寫作業(yè)不需求全程伴隨。這邊孩子把書本攤開，那兒爸爸媽媽就坐了下來，孩子作業(yè)寫多久，爸爸媽媽就陪多久。這樣必定會讓孩子有壓力的。爸爸媽媽能夠在適其時分脫離一會，或是坐的離孩子遠一些，孩子寫作業(yè)，爸爸媽媽看看書也學習，這樣做才是更有意義的陪同，讓孩子覺得你們是相等的，你陪他們，他們也在陪你。

怎么引導孩子愛上寫作業(yè)

讓孩子感觸到學習和作業(yè)都是自己的工作。首要不管學習成果仍是作業(yè)完結(jié)狀況都不要拿來和他人做比照，那樣孩子會覺得自己的學習和作業(yè)都只是為了讓爸爸媽媽有本錢去比較算了。在生活中多讓孩子感觸到他學習的用途，比方管用的使用，語文的使用，英語的使用，要讓孩子理解學習到的東西是有用途的，是他人拿不走的寶貴財富。

陪寫作業(yè)不能只“陪”，不陪寫作業(yè)不能也徹底“不陪”。陪的時分不是一向盯著他們看，不陪的時分也不能總看電視讓孩子自己在一邊寫。孩子寫作業(yè)，家長能夠看書，能夠?qū)懽?，能夠忙家務，可是隨時要準備好回答孩子的問題，有叫必應，這樣他們才會感覺得到家長的陪同。