北京青少年心理咨詢好的：為什么陪讀孩子成績越來越差

學習如精進不休，不進則退，許多家長反應(yīng)孩子一向很盡力學習，但是成果為什么不見進步，反而還下降了呢？為此，就讓咱們聊一下，為什么盡力了成果反而讓步了呢？

為什么盡力了成果反而讓步了

成果讓步的原因

1.學習辦法不對，這個現(xiàn)象非常遍及，尤其是高一階段。剛上高一時，有的孩子悶頭苦學，但是成果一向上不去，乃至讓步。后來發(fā)現(xiàn)，孩子用初中的學習辦法來對待高中，這當然行不通。高中科目多，內(nèi)容也比較深，必須有相應(yīng)的辦法才干逐步習慣學習。

2.外在要素攪擾，有的孩子學習成果上不去，可能有一些外在影響，如家庭影響，結(jié)交影響，新環(huán)境新教師影響等等。

3.沒有真實學會、弄懂弄透該把握的知識點。

成果讓步提高的辦法

1.結(jié)壯仔細，尋覓適宜的學習辦法：讓孩子與教師一同剖析自己學習中具體問題，激起學習愛好，在教師協(xié)助下，在學習過程中，探索適宜的學習辦法。如記筆記就有多種，或在書上，或在筆記本上，或課上就記好或課下收拾。

2.分類預習：預習從時刻和內(nèi)容上能夠分為三類：—是課前預習，二是階段預習，三是學期預習。課前預習，便是在上新課前預習下—節(jié)課的內(nèi)容；階段預習，便是用較長、較多的時刻預習—章或多章的內(nèi)容；學期預習，便是在假期中預習下學期的內(nèi)容。這三種預習不是孤立的，而是互相聯(lián)系的，每個孩子應(yīng)該在學習的閑暇時刻自覺地組織和分類預習。

3.要邊閱覽邊記筆記：閱覽的時刻，便是做筆記的時刻。預習筆記有兩種：—種是記在書上，另—種是記在本上。在書上做筆記，便是邊細讀，邊在書的空白處或有關(guān)內(nèi)容下圈點勾畫或批注；在筆記本上做筆記，便是—邊細讀，一邊把要點和不明白的內(nèi)容大綱記在本上。

4.先溫習后做作業(yè)：溫習是做好作業(yè)的要害，只要溫習得好，作業(yè)才干做得好。做作業(yè)前先把教師這一節(jié)課所講的內(nèi)容仔細地看一看，弄清楚基本原理和概念后再去做作業(yè)，作業(yè)才干做得既快又好。

為什么盡力了成果反而讓步了，首要咱們能夠看出來孩子的學習態(tài)度是正確的，假如成果一向沒有提高，家長就要留意一些是不是孩子的學習辦法有問題，假如問題出在學習辦法上，家長就能夠依據(jù)以上辦法來協(xié)助孩子改進，然后提高孩子的學習成果。