心理咨詢案例分析：孩子不好好上學(xué)可以帶他去幾個(gè)地方

每個(gè)家長(zhǎng)都想讓孩子在校園好好學(xué)習(xí)，天天向上，可總有一部分孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)太辛苦，因而主張家長(zhǎng)孩子欠好好上學(xué)能夠帶他去幾個(gè)當(dāng)?shù)兀?/p>

孩子欠好好上學(xué)能夠帶他去幾個(gè)當(dāng)?shù)?/p>

這應(yīng)該是某名師在給衡水中學(xué)生的講話中鼓舞孩子們努力學(xué)習(xí)時(shí)說(shuō)的。假如你看一個(gè)火車站，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人來(lái)人往，拎著包包，穿著不整潔，飲食粗魯，舉動(dòng)粗魯。

假如你看看子彈頭高鐵站、機(jī)場(chǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多面子的人，更多的貴族。兩者構(gòu)成鮮明對(duì)比，然后發(fā)生對(duì)貧窮大眾的憐惜，對(duì)不努力學(xué)習(xí)成為其間一員的憂慮，對(duì)精英和貴族的仰慕和歸屬之心。設(shè)定方針，努力工作，才干成為自己的方針階級(jí)。

不是必定要去看這樣的當(dāng)?shù)兀且I(lǐng)會(huì)，在不同階級(jí)的人之間，感觸他們的國(guó)際，感觸貧富差距，日子的巨大差異，然后它會(huì)從你的心底改動(dòng)。

現(xiàn)在，僅靠壓服和教育是很難見(jiàn)效的。在互聯(lián)網(wǎng)年代，學(xué)生接觸到的信息太多。教師的講道好像很無(wú)力。紙上來(lái)中絕淺，必定要知道這一點(diǎn)去實(shí)踐，讓學(xué)生親身去感觸，更深化的領(lǐng)會(huì)，確實(shí)是人生方針教育的好辦法。

許多有識(shí)之士，創(chuàng)始先河，讓孩子應(yīng)戰(zhàn)困難，深化艱苦的環(huán)境，感觸日子的不易，都在鍛煉孩子，讓他們愛(ài)惜優(yōu)勝的日子，能在惡劣的環(huán)境中生存下來(lái)，不要拋棄。

孩子不上學(xué)怎樣引導(dǎo)

1、家長(zhǎng)要給孩子合理的時(shí)刻組織

家長(zhǎng)應(yīng)調(diào)整孩子的日程組織和學(xué)習(xí)要求。比方周末幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)歇息，文娛學(xué)習(xí)的時(shí)刻怎樣組織，這些組織應(yīng)該和上課時(shí)刻相對(duì)共同，這樣孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)階段就不會(huì)太突兀。

2、爸爸媽媽?xiě)?yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

家長(zhǎng)要多了解孩子在校園的狀況，仔細(xì)傾聽(tīng)或自動(dòng)發(fā)問(wèn)。辨認(rèn)您孩子的心情，并提出直接而詳細(xì)的主意，而不是籠統(tǒng)的主意。比方，孩子回來(lái)吐露自己不喜歡教師這學(xué)期組織的新同桌。給一些主張的一起是為了安慰孩子的心情，學(xué)會(huì)從另一個(gè)視點(diǎn)去思考問(wèn)題，剖析問(wèn)題。

3、家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓舞孩子

家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，活躍必定孩子，鼓舞孩子。許多爸爸媽媽特別重視孩子做的欠好或行為欠好的工作，但當(dāng)孩子做得好或體現(xiàn)好的時(shí)分，卻以為這是天經(jīng)地義的。但這種方法對(duì)孩子的自信心沖擊最大，家長(zhǎng)應(yīng)盡量開(kāi)掘其優(yōu)勢(shì)，培育孩子的自信心。

孩子欠好好上學(xué)能夠帶他去幾個(gè)當(dāng)?shù)?，首要去找科技館、博物館、圖書(shū)館，我想，這三個(gè)當(dāng)?shù)兀P(guān)于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，都是在孩子生長(zhǎng)的過(guò)程中，必不可少的去向。