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導(dǎo)讀孩子做事比較磨蹭,效率不高,家長有時(shí)看到孩子這么慢,就會(huì)很著急,有時(shí)就會(huì)上手幫助孩子,或者完全替孩子包辦,孩子就會(huì)越來越?jīng)]有做事的積極性,完全依賴家長了,孩子做事慢磨蹭家長應(yīng)該怎么辦呢?孩子做事慢磨蹭家長應(yīng)該怎么辦1、用鼓勵(lì)代替嘮叨我們發(fā)現(xiàn),你越是著急,孩子越是不急。馬上就要上學(xué)遲到了,孩子突然說想拉屎;你催促孩子快點(diǎn)吃飯,...
孩子做事比較磨蹭,效率不高,家長有時(shí)看到孩子這么慢,就會(huì)很著急,有時(shí)就會(huì)上手幫助孩子,或者完全替孩子包辦,孩子就會(huì)越來越?jīng)]有做事的積極性,完全依賴家長了,孩子做事慢磨蹭家長應(yīng)該怎么辦呢?
孩子做事慢磨蹭家長應(yīng)該怎么辦
1、用鼓勵(lì)代替嘮叨
我們發(fā)現(xiàn),你越是著急,孩子越是不急。馬上就要上學(xué)遲到了,孩子突然說想拉屎;你催促孩子快點(diǎn)吃飯,他就“咳咳”干嘔……家長越是嘮叨,孩子越是會(huì)用磨蹭來對(duì)付家長。
對(duì)此,我們不妨用鼓勵(lì)代替嘮叨。比如,發(fā)現(xiàn)孩子今天表現(xiàn)好,馬上就用夸張的語言去表揚(yáng)和鼓勵(lì):“今天寶寶好厲害?。“蜒浪⒌糜挚煊指蓛?!”“哇!寶寶今天飯吃得真快,一個(gè)米粒都沒有剩!”
如果實(shí)在沒有什么可以表揚(yáng)的,就給孩子制定一個(gè)時(shí)間表。如果孩子可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成刷牙、吃飯等任務(wù),就給孩子一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì),以此來激發(fā)孩子做事情快的動(dòng)力。及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì),會(huì)讓孩子心理上產(chǎn)生,做事情快是一種特別快樂的事情,從而讓自己做什么事都會(huì)加快速度,不再磨蹭。
2、知己知彼百戰(zhàn)不殆
對(duì)于學(xué)習(xí)上的磨蹭,我們首先要找到這類孩子的共性,知己知彼百戰(zhàn)不殆。這類孩子一般不像尖子生一樣主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù),也完全不能感受到解題的快樂。但也不像刺頭孩子一樣不寫作業(yè)不上課,完全聽不進(jìn)去老師和家長的勸導(dǎo)。如果家長和老師催得緊,他們的成績(jī)能向前蹦一蹦;一旦放松,成績(jī)又會(huì)現(xiàn)出原形。作業(yè)對(duì)他們來說寫完就行,成績(jī)對(duì)他們來說不是倒數(shù)就行,整體就是處于一個(gè)比較“佛系”的狀態(tài)。這是因?yàn)閷?duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度是比較散漫的,他們對(duì)于未來的學(xué)習(xí)生活沒有一個(gè)明確的目標(biāo)去努力,也沒有將學(xué)習(xí)培養(yǎng)成自己的興趣,僅僅是當(dāng)做一門為父母老師完成的任務(wù)。
3、不能總說孩子慢
一個(gè)磨蹭孩子的背后,肯定站著一個(gè)或一對(duì)干活利索,個(gè)性急躁的家長。孩子的磨蹭是家長造成的,原因有,總說孩子慢,總朝著孩子吼,時(shí)間長了,孩子就接受了,我就是慢,或者抵觸,故意磨蹭??偨o孩子額外的布置作業(yè),老師留的作業(yè)寫完了,家長不想讓孩子閑著,額外加作業(yè),時(shí)間長了,孩子看不到希望,只能消極怠工。家長總用自己的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子,說孩子不行,孩子情緒消極,自然也快不起來。想讓孩子快,不能說孩子慢,日常生活善于抓住孩子的閃光點(diǎn),無論做什么,發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)快的,就鼓勵(lì),提升孩子的積極情緒和信心,慢慢的就變快了。
孩子做事慢磨蹭家長應(yīng)該怎么辦?不要給孩子貼上慢的標(biāo)簽,家長要多鼓勵(lì)孩子的快,慢慢地就好了。