北京青少年兒童心理咨詢上海：家長(zhǎng)如何教育孩子

孩子抵達(dá)必定的年紀(jì)之后，爸爸媽媽就需求帶領(lǐng)孩子出門結(jié)交新的朋友，引導(dǎo)他們?cè)鯓尤谌胄聢F(tuán)體?？墒怯行┌职謰寢層捎诓蛔⒅睾⒆拥慕浑H，導(dǎo)致孩子長(zhǎng)大之后，性情變得越來(lái)越孤僻，所以為了孩子的健康發(fā)展，家長(zhǎng)必定要教會(huì)孩子怎么跟別人共處。

家長(zhǎng)怎么教孩子交朋友

1、做朋友要以誠(chéng)相待。咱們要告知孩子，交朋友最重要的便是以誠(chéng)相待。要告知孩子與小朋友往來(lái)的進(jìn)程傍邊，必定要有誠(chéng)心，不要只玩別人的玩具要勇于把自己玩具和朋友共享，這樣才干收成更多的友誼。

并且在和小朋友之間往來(lái)的時(shí)分，萬(wàn)萬(wàn)不可詐騙別人，誠(chéng)信是一個(gè)人立命的底子。一個(gè)人沒(méi)有誠(chéng)信，那么他就不會(huì)有朋友。更不會(huì)有人在要害的時(shí)分協(xié)助他。咱們要給孩子們講一些誠(chéng)信方面的故事，告知孩子們誠(chéng)信是多么的重要。

2、多鼓舞孩子，不要心急。不是一切孩子很快就能和其他小伙伴熟絡(luò)起來(lái)，中心必定有一個(gè)進(jìn)程。甚至在往來(lái)中也會(huì)閱歷失利，讓孩子感受到波折，導(dǎo)致他不樂(lè)意再自動(dòng)與人往來(lái)了。并且有些孩子生性就內(nèi)向一點(diǎn)，所以需求很大的勇氣才敢踏出第一步去自動(dòng)和其他小朋友去往來(lái)。

而這時(shí)分家長(zhǎng)必定要有耐性，不能對(duì)孩子發(fā)脾氣，否則孩子就愈加不甘愿，甚至?xí)X(jué)得大人在逼迫做自己不喜愛(ài)的工作。要多去鼓舞孩子，告知他其他小朋友都是特別友善和好共處的，往來(lái)其實(shí)沒(méi)有那么的困難，在必要時(shí)也給與必定的點(diǎn)撥，讓孩子感到信賴撫平他心里的不安，他才干英勇的邁出這一步。

3、為孩子刻畫好的結(jié)交圈。也便是家長(zhǎng)有意識(shí)的讓孩子結(jié)交好的朋友，例如親屬老友或許搭檔的孩子，家長(zhǎng)之間有交游清楚對(duì)方的脾性，對(duì)互相的孩子也算知根知底，在家長(zhǎng)的挑選下為孩子刻畫一個(gè)讓人安心的兒童交際圈，這樣一來(lái)，在孩子習(xí)氣跟好孩子做朋友后，就不簡(jiǎn)單被欠好的要素帶歪了。

4、底線很重要，家長(zhǎng)要掌握好。孩子心思單純?nèi)蚀?，有的時(shí)分為了所謂的義氣友誼，就會(huì)一忍再忍，所以家長(zhǎng)要協(xié)助孩子掌握好交朋友的準(zhǔn)則和底線。

必要的時(shí)分，就介入其間，將孩子和“毒友誼”堵截。咱們要讓孩子懂得，在友誼中，也要有自己的準(zhǔn)則和底線，不損害別人的利益，可是也不能損傷自己。

懂得交際的孩子會(huì)有哪些優(yōu)勢(shì)

1、孩子的全體發(fā)展會(huì)更好。有必要供認(rèn)的是，那些長(zhǎng)于運(yùn)營(yíng)人際關(guān)系的孩子，他們的腦筋都是很聰明的。由于從小他們就懂得怎樣跟人交流，并且知道怎么解決問(wèn)題最好，一起還懂得互幫互助和協(xié)作的重要性?？倸w，這樣的孩子肯定歸于高情商的哪一類。

2、更討人喜愛(ài)，表現(xiàn)力強(qiáng)。孩子的往來(lái)能力強(qiáng)，更懂得別人的，特別是一些教師和老一輩，會(huì)更喜愛(ài)這樣的孩子，由于覺(jué)得和孩子的交流不費(fèi)力，讓人覺(jué)得這樣的孩子特別的明理。并且這樣的孩子孩子的性情也愈加的活潑開(kāi)朗，大人們也會(huì)更喜愛(ài)，他們也更樂(lè)意和這樣的孩子交流和共處。

協(xié)助孩子交朋友時(shí)，家長(zhǎng)需求留意什么

不要過(guò)多地介入孩子之間的往來(lái)行為。孩子們?cè)诠蔡庍M(jìn)程中不免會(huì)與別人產(chǎn)生對(duì)立，可是孩子始終是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)別，有自己的思維和處理問(wèn)題的方法。假如孩子與別人產(chǎn)生對(duì)立了，能夠讓孩子嘗試著先自己處理這些對(duì)立。當(dāng)孩子處理欠好向爸爸媽媽求助的時(shí)分，爸爸媽媽再嘗試著引導(dǎo)孩子剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

不要用成人的眼光判別孩子之間的往來(lái)行為。孩子在人際往來(lái)敏感期剛萌發(fā)之時(shí)，會(huì)有各種物品交流的行為。家長(zhǎng)們不能以成人的價(jià)值觀去判別交流的公平性，究竟孩子之間的往來(lái)都是純真的、不帶附加價(jià)值的，家長(zhǎng)不應(yīng)該對(duì)孩子這種行為加以阻止。