正規(guī)青少年心理咨詢中心：孩子小學三年級了成績越來越差怎么辦

俗話說：“一二年級平起平坐，三年級開端分解，四五年級天上地下。”三年級是孩子學習的分水嶺，從前高分的孩子不再高分，從前分數(shù)低的孩子可能會追逐上來。家長看到自己的孩子分數(shù)下降，心里很是著急，懼怕孩子的成果越來越差，打欠好小學的根底。

孩子小學三年級了成果越來越差怎樣辦

1、培育孩子自主學習的習氣，當一個孩子智商上不存在問題的時分，他關(guān)于學習、日子是有自己的建議主意的，這也是一個成果的加分點?？墒羌臃猪椷€得讓孩子自己爭奪，沒有成功是坐收漁利的。作為爸爸媽媽，要教會孩子養(yǎng)成學習的好習氣，不論學了多少，只需有收成就滿足。

2、學會鼓舞孩子。許多爸爸媽媽看到孩子成果下降后，榜首反響便是想著怎樣賞罰孩子，叱罵孩子不聽課、笨等等，這不只會導致孩子心里受傷、還會讓孩子發(fā)生厭學心思。所以作為教師、家長，要學會鼓舞孩子持續(xù)盡力，糾正過錯，承繼長處，持續(xù)發(fā)揚。

3、加強與孩子交流交流。孩子讀三年級，有了更多的朋友，漸漸的主意也變得更多了。爸爸媽媽這時分要多和孩子進行交流交流，引導孩子學會在玩和學習中做好平衡，不能由于玩而耽誤了學業(yè)。

當然，也不能由于怕影響孩子學習，撤銷一切孩子的娛樂活動，這又會走向另一個極點。爸爸媽媽能夠給孩子制造個作息時刻表，規(guī)則什么時刻段應(yīng)該學習，什么時刻段能夠玩，什么時刻段要上床睡覺等等。

4、尋求教師的協(xié)助。爸爸媽媽能夠暗里多和教師交流，請教師合作多重視和鼓舞孩子，為孩子創(chuàng)設(shè)較多的講堂展示時機和成功時機，比方，能夠請教師在孩子學得比較好的某一科意圖講堂上，多發(fā)問孩子，讓孩子體驗到成功的高興，在學習上取得更多的自信心和擔任感。

孩子三年級成果差的原因是什么

1、難度加深。當孩子更上一層樓時，遇到的困難就會加大。學習也是相同的，當經(jīng)歷過加減乘除之后，還會有求體積面積，線性規(guī)劃等等，這些都會一步步的加大難度，檢測著孩子。假如孩子在一個環(huán)節(jié)把握不到位，就會導致后邊的常識吸收不盡，成果也會起浮大。

2、根底不厚實。信任許多家長會在期末成果單上看到教師點評，“該學生根底不太厚實之類的評語。”這句話就意味著孩子是聰明的，可是關(guān)于許多根底常識不能徹底把握，一部分很熟悉，一部分很生疏，達不到整體作用，就會形成根底題丟分。而在三年級便是一個孩子打根底的階段，假如根底常識不能把握住，之后的成果是會有很大的距離的。

3、自主學習才能差。很少有小學生是能做到自動、喜愛學習的，要么是教師要求、要么是爸爸媽媽要求。一旦沒人監(jiān)督便是玩游戲、看電視?？墒窃诤⒆由蠈W階段，有些爸爸媽媽是沒有時刻催促孩子學習的，假如自主才能差的孩子，那么上了三年級之后會吃不消。就好比年級越高，家長的外力作用就會越來越弱，孩子就會跟不上。

家長怎么防止“三年級現(xiàn)象”

榜首、盡早培育孩子的閱覽習氣。學前階段能夠閱覽繪本，養(yǎng)成根本的閱覽習氣。小學一、二年級逐步脫離圖片進入純文字階段，家長能夠逐步要求孩子用自己的話去總結(jié)和復述書中的要點內(nèi)容。

一方面訓練了孩子的語言表達，另一方面也能提高孩子的閱覽理解才能。假如家長能在培育孩子閱覽習氣的一起引導他們及時堆集好詞好句，那關(guān)于語文這個科目來說將會到達事半功倍的作用，三年級后的語文成果天然也能堅持穩(wěn)步前進。

第二、培育孩子自動考慮的習氣。許多孩子在一、二年級時遇到難題家長都會直接給出答案，其實這么做是不對的，這樣很簡略損壞孩子自動考慮的才能。不論標題多簡略，家長都一定要引導孩子自己去考慮，逐步培育他們獨立考慮的才能。

由于三年級今后常識點越來越多，也越來越難，孩子靠記和背只能把握其間一部分，還有很大一部分需求他們自己去考慮。假如孩子從小就沒有獨立考慮的習氣和才能，那么他們就會逐步跟不上教師的講堂節(jié)奏，然后導致學習成果直線下滑。