青少年心理健康教育案例：孩子不喜歡和別的小朋友玩怎么辦

孩子不好其他小朋友玩，這讓大多數(shù)家長(zhǎng)都感到十分的困惑不解，不明白是什么原因形成孩子這樣的，因而也沒有辦法尋覓適宜的辦法協(xié)助孩子，只能在一邊干著急。

孩子不喜愛和其他小朋友玩怎么辦

1、協(xié)助孩子戰(zhàn)勝害怕心思。家長(zhǎng)要協(xié)助孩子戰(zhàn)勝掉害怕的心思，在日子傍邊多去鼓舞自己的孩子，讓孩子嘗試著去做一些從前不敢做的事，但不要逼迫孩子去做，循循漸進(jìn)的，一點(diǎn)一滴的讓孩子去承受，漸漸地協(xié)助孩子戰(zhàn)勝害怕。

2、進(jìn)步孩子的言語(yǔ)表達(dá)能力。進(jìn)步孩子的言語(yǔ)表達(dá)能力是十分重要的，當(dāng)孩子比較拿手言語(yǔ)表達(dá)的時(shí)分，言語(yǔ)表達(dá)能力比較強(qiáng)的時(shí)分，孩子就會(huì)十分樂意跟人觸摸。平常對(duì)孩子要多表彰和鼓舞。不要責(zé)備孩子太厚道、沒出息 ，不要當(dāng)著外人面說孩子不大方、見不得人等。

3、給孩子支撐和心思安全感。孩子和爸爸媽媽的聯(lián)系是和國(guó)際的聯(lián)系。和爸爸媽媽的共處中，他們?nèi)〉昧私?jīng)歷和力氣，變成了應(yīng)對(duì)外界的力氣。在親子聯(lián)系中，爸爸媽媽能夠給到孩子無條件的接收與愛、寬恕和忍受，孩子就會(huì)打心底里以為自己是心愛的，值得愛的、被接收的，是受歡迎的。

4、在日子中，要適度的，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)甩手。許多孩子自己有做主的時(shí)機(jī)，應(yīng)該答應(yīng)讓孩子自己做，答應(yīng)讓孩子有自己的主意，答應(yīng)孩子說，不讓孩子們?nèi)〉靡恍╆P(guān)于日子的掌控感，比方能夠讓孩子自己決議穿什么衣服，玩什么玩具，什么時(shí)分去玩等等。

5、爸爸媽媽要給孩子演示一些必要的交際能力和技巧，例如能夠約請(qǐng)一兩個(gè)小朋友到家里來玩，讓他們漸漸的熱起來，在孩子需求協(xié)助的時(shí)分。協(xié)助他們?nèi)シ只щy，也能夠恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和調(diào)查孩子的游戲，鼓舞孩子們多參加一些游戲，給出一些參加方法的演示。如此，孩子們就會(huì)漸漸習(xí)得這樣的方法。

孩子內(nèi)向不與人交流的原因

1、短少安全感。孩子不愛和生疏人打招呼，這和孩子勇不英勇沒有什么聯(lián)系。不喜愛和生疏的人說話是一件很正常的工作，孩子或許短少安全感，感覺到在生疏的環(huán)境里和不熟悉人的說話是一件很尷尬的工作。

2、環(huán)境原因。還有的是環(huán)境要素，現(xiàn)在的孩子都住在高樓大廈里，不像曾經(jīng)咱們小的時(shí)分在鄉(xiāng)村，每天能夠出去和街坊街坊家的娃一同游玩?，F(xiàn)在的孩子，或許連對(duì)門兒的街坊都不知道。素日里只能待在家里看電視，玩手機(jī)游戲，這也是導(dǎo)致他們孤單性情的原因。

3、短少交流。爸爸媽媽和身邊參加照料的人應(yīng)該和孩子多交流，給她營(yíng)建一種交流趣味。孩子只要深入體會(huì)到這種交流趣味才會(huì)英勇邁出這一步。爸爸媽媽只要蹲下來才干更好的看到他的國(guó)際。

4、短少關(guān)懷。爸爸媽媽對(duì)待孩子不要太苛刻，能夠粗線條一些。讓孩子多看看周圍的人和外面的國(guó)際。自動(dòng)關(guān)懷孩子并引導(dǎo)他們很好的表達(dá)自己。爸爸媽媽也要及時(shí)必定，恰當(dāng)表彰。

孩子不合群家長(zhǎng)可采納的三個(gè)招式

1、多鼓舞孩子。當(dāng)孩子丟失心境郁悶的時(shí)分，最想要的便是得到爸爸媽媽的鼓舞和必定。家長(zhǎng)的鼓舞和必定，對(duì)孩子來說含義特殊，會(huì)讓孩子變得愈加自傲和達(dá)觀開暢。

2、多引導(dǎo)少怒斥。孩子不喜愛和其他小朋友玩也不要逼迫孩子，當(dāng)孩子在公共場(chǎng)合體現(xiàn)的過于嚴(yán)重、不安時(shí)也不要怒斥孩子，更不要打罵。家長(zhǎng)作為孩子最信賴的人一定要了解孩子，接收孩子的心情，然后加以引導(dǎo)，讓孩子漸漸放下心中的驚懼和不安。

3、多帶一些玩具，鼓舞孩子去找喜愛和他一同玩或樂意和她交流玩具的小朋友。大人的國(guó)際里有一些交際根據(jù)等價(jià)交流，孩子的交際有時(shí)分也是如此。帶孩子出去玩的時(shí)分能夠多帶幾個(gè)玩具，讓孩子去和他人交流共享，從中取得給予和收成的趣味。