當前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > 心理科普 > 青少年心理 > 正文
導讀孩子遍及從二年級開端觸摸生字詞的學習,這個時分的孩子學習常識是非??斓?,家長應該在這個時分協(xié)助孩子培育一些學習的基本素質。可是有些家長會發(fā)現孩子在面臨生疏的漢字的時分總是沒有辦法深入的回憶,對此家長很是苦惱。孩子記不住生字是什么原因1、在學習生字時,孩子的專注度不行高。孩子在學齡前或者是一年級沒有養(yǎng)成杰出的學習習氣,就會導致孩子在教師上課時左顧右盼,三心二...
孩子遍及從二年級開端觸摸生字詞的學習,這個時分的孩子學習常識是非??斓模议L應該在這個時分協(xié)助孩子培育一些學習的基本素質??墒怯行┘议L會發(fā)現孩子在面臨生疏的漢字的時分總是沒有辦法深入的回憶,對此家長很是苦惱。
孩子記不住生字是什么原因
1、在學習生字時,孩子的專注度不行高。孩子在學齡前或者是一年級沒有養(yǎng)成杰出的學習習氣,就會導致孩子在教師上課時左顧右盼,三心二意。仍是不行專注,當然不知道教師講的什么,說的什么,也不太愛看黑板,就會疏忽許多有關生字的要害的東西。
2、課后沒有及時溫習。學習是來不得半點虛偽的,即使是高興學習也得有時刻和精力的確保。假如還孩子上課沒怎樣聽課,教師講的什么不知所云,課后也沒有抓緊時刻去溫習功課,孩子哪里來的時刻和精力來記住生字呢?
3、在學習生字時,孩子的專注度不行高。小學生正是學習習氣養(yǎng)成的要害時期,假如孩子在小學沒有養(yǎng)成杰出的學習習氣,就會導致孩子在教師上課時左顧右盼,三心二意。仍是不行專注,當然不知道教師講的什么,說的什么,也不太愛看黑板,就會疏忽許多有關生字的要害的東西。
孩子記不住生字家長怎樣辦
1、給孩子聽寫。家長協(xié)助孩子樹立一個錯題筆記,記下從前錯的詞語,每一次考試之前,自己把這些詞語重復操練,回憶,爭奪不再錯了。寫完作業(yè),養(yǎng)成認真仔細地查看作業(yè)的好習氣,低年級用手指指著一個字一個字地查,把錯別字查看出來,特別是外形附近的字。
2、教訓孩子了解回憶。了解回憶法注重在邊讀中邊了解,用心領會,盡量把速度怠慢,乃至能夠讀讀停停。一起能夠勾畫下一些要點的詞語或語句。在語文學習中,無論是對字詞的把握,仍是對各類概念的把握都離不開了解,應在捉住特征、了解實質的根底上去進行回憶。
3、學會課前預習。課前讓孩子自己預習,將課后生字條標好拼音,組好詞,熟讀幾遍,上課后第一件便是查看預習,每讀一段就把該段中的生字在溫習一遍,跟從教師的演示糾正發(fā)音。
4、在日子中識字。日子中文字無處不在,教孩子識字能夠隨時進行,只需看到文字,就給孩子念一念,一朝一夕,天然就記住了。在日子環(huán)境中識字,家長要做得天然,目的性不要太強,千萬不要一看見文字,就不管不顧地拉著孩子去認。在家里可給孩子一些識字卡片,能夠讓孩子針對性尋覓什物,物與文字相對應,能夠加深形象。
識字妨礙對孩子有什么害處
1、影響孩子全體學習。整個小學階段,要求記住的詞大概是3500字,而識字妨礙讓孩子的起步晚于其他同齡的孩子,不僅對腦力的開發(fā)會玩于其他孩子,在學習上也會顯著比其他孩子落后。
2、下降孩子的學習決心。有一些孩子由于經常記不住生詞,而對自己發(fā)生不自傲的感覺。特別是比及孩子上學的時分,教師每天會教新的詞匯,孩子記不住教師會說“昨天才教的,怎樣又記不住了”,這些話可能會影響孩子,特別是看到其他同齡的小朋友都記住了,就自己記不住時,會讓孩子變的越來越不自傲,一朝一夕也下降了對學習的決心。