哪里有青少年心理咨詢好：孩子成績(jī)差怎么補(bǔ)救

自從孩子正式承受學(xué)校教育之后，家長(zhǎng)最關(guān)懷的工作應(yīng)該便是他們的學(xué)習(xí)成果，由于每個(gè)爸爸媽媽都會(huì)有“望子成龍，望女成鳳”的期望，所以也都期望自己的孩子能夠獲得一個(gè)好成果，但實(shí)際卻往往不盡人意，有的孩子成果很差，不管家長(zhǎng)運(yùn)用什么辦法，都前進(jìn)不上去。那么，孩子成果差怎樣彌補(bǔ)呢？

孩子成果差怎樣彌補(bǔ)

1.樹(shù)立滿足的學(xué)習(xí)自傲

許多孩子學(xué)習(xí)差的原因不是沒(méi)有學(xué)習(xí)才干，而是沒(méi)有滿足的學(xué)習(xí)自傲心，他們覺(jué)得自己不是學(xué)習(xí)的料，或許覺(jué)得自己比較笨，在這些主意的影響下，這些孩子就會(huì)損失學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果越來(lái)越差。所以，家長(zhǎng)要協(xié)助孩子樹(shù)立滿足的學(xué)習(xí)自傲，一方面要想方設(shè)法地鼓舞孩子、欣賞孩子，只需孩子在學(xué)習(xí)上有任何一點(diǎn)前進(jìn)，家長(zhǎng)都要給予必定，這樣就能激起孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中持續(xù)盡力，獲得更大的前進(jìn)；另一方面要協(xié)助孩子正確剖析成果差的原因，讓孩子理解自己的智商沒(méi)有問(wèn)題，僅僅支付的盡力還太少，學(xué)習(xí)辦法還有些問(wèn)題，只需在這些方面略作出調(diào)整，就能前進(jìn)學(xué)習(xí)成果。

2.前進(jìn)孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好

孩子成果不太好的原因，仍是孩子上課注意力不專心導(dǎo)致的，前進(jìn)孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好，是讓孩子在今后的學(xué)習(xí)日子中能夠自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)的柱石。而爸爸媽媽前進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，能夠勞逸結(jié)合，讓孩子時(shí)間保持著學(xué)習(xí)新知識(shí)的高興感和成就感。

而學(xué)習(xí)成果的好壞和孩子平常的堆集成正比，孩子平常堆集的越多，成果就越好。而堆集的進(jìn)程，是一件十分艱苦的工作。爸爸媽媽能夠和孩子一同學(xué)習(xí)，每天陪孩子看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)。而不是爸爸媽媽回家第一時(shí)間玩手機(jī)，看電視等。

3.引導(dǎo)孩子把握學(xué)習(xí)辦法

家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子把握學(xué)習(xí)辦法，有必要從培育學(xué)習(xí)習(xí)氣下手，也便是要引導(dǎo)孩子進(jìn)行有用的課前預(yù)習(xí)，這樣做才干前進(jìn)聽(tīng)課功率，并且要在課后及時(shí)溫習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣做就能穩(wěn)固上課內(nèi)容，進(jìn)一步前進(jìn)聽(tīng)課功率。聽(tīng)課功率前進(jìn)了，孩子寫(xiě)作業(yè)的速度和質(zhì)量得到前進(jìn)，也就能處理熬夜學(xué)習(xí)的問(wèn)題。一起，家長(zhǎng)還要引導(dǎo)孩子每天收拾錯(cuò)題本，把作業(yè)和試卷中遇到的錯(cuò)題難題都收拾到錯(cuò)題本上，并認(rèn)真總結(jié)每道錯(cuò)題的原因和解題辦法，這樣做就能到達(dá)查漏補(bǔ)缺的意圖，并且在周末還要把每周收拾的錯(cuò)題從頭翻看一遍加深形象，這樣做就能徹底處理學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，即使不上輔導(dǎo)班也沒(méi)有聯(lián)系。

孩子成果差怎樣彌補(bǔ)，想要前進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)成果，就有必要要讓他們有足夠的決心，然后再想辦法前進(jìn)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)他們把握到學(xué)習(xí)辦法。