北京青少年心理疏導(dǎo)機(jī)構(gòu)：父母該不該打孩子

年代在前進(jìn)，教育辦法也應(yīng)該隨之做出相應(yīng)的調(diào)整，七八十年代的爸爸媽媽總是堅(jiān)持“棍棒教育”，孩子也不會(huì)呈現(xiàn)很強(qiáng)的背叛心思，但現(xiàn)在遍及家庭都是四個(gè)家長(zhǎng)圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，孩子都快被寵上了天，更甭說(shuō)打孩子了。

爸爸媽媽該不該打孩子

不該該打孩子。

當(dāng)呈現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)分找辦法，比打一頓更有作用。只打并不能糾錯(cuò)，卻是或許形成問(wèn)題孩子；家庭本應(yīng)是孩子的避風(fēng)港，爸爸媽媽本應(yīng)是孩子最堅(jiān)實(shí)的依托，可是過(guò)錯(cuò)的教育辦法會(huì)讓他們失掉安全感，被逼剛強(qiáng)、被逼獨(dú)立，便是為了快點(diǎn)長(zhǎng)大，遠(yuǎn)離爸爸媽媽。

過(guò)度的打罵會(huì)讓孩子心里缺失，感觸不到家庭的溫暖，但由于無(wú)法抵擋爸爸媽媽的暴力教育，所以長(zhǎng)大之后心里會(huì)愈加背叛，不愿意接近乃至敵視爸爸媽媽。

爸爸媽媽的打罵教育，帶來(lái)的損傷或許會(huì)成為孩子終身的心思暗影。過(guò)多負(fù)面的點(diǎn)評(píng)會(huì)讓孩子損失對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)，讓他們發(fā)生自我置疑。從心里深處以為不被需求，然后愈加自卑、靈敏，不愿意體現(xiàn)自己，不會(huì)自動(dòng)去交朋友，對(duì)他們未來(lái)的人際交往乃至工作、婚姻都會(huì)發(fā)生巨大的影響。

咱們都想讓孩子更好，只是在教育孩子之前要讓孩子知道自己哪里出錯(cuò)了。假如一看到孩子做錯(cuò)了，不問(wèn)也不解說(shuō)，直接就打孩子，只會(huì)讓孩子今后什么都不敢碰，不敢做，不敢說(shuō)。

經(jīng)常打孩子會(huì)對(duì)孩子形成哪些不良影響

1、影響親子愛(ài)情。打孩子會(huì)導(dǎo)致孩子恨爸爸媽媽?zhuān)皇褂H子愛(ài)情疏遠(yuǎn)，孩子今后不論遇到什么工作，尤其是做錯(cuò)了過(guò)后，都不敢跟爸爸媽媽講。

2、損傷自尊心。每個(gè)人都是有自尊心的，孩子也不破例。在爸爸媽媽打孩子的時(shí)分，孩子會(huì)覺(jué)得爸爸媽媽是對(duì)他所做的工作，乃至是對(duì)他的全盤(pán)否定，尤其是在他人的面前挨揍，孩子會(huì)覺(jué)得很沒(méi)有體面。

3、形成窩囊、自卑的性情。孩子干事時(shí)，由于懼怕或許會(huì)遭到爸爸媽媽的賞罰，所以會(huì)左思右想、畏首畏腳；在他人面前時(shí)，也會(huì)由于懼怕做錯(cuò)了會(huì)引起爸爸媽媽的責(zé)怪，不敢流露自己的真性情。

4、導(dǎo)致拘謹(jǐn)、嚴(yán)峻心情。孩子在爸爸媽媽面前放不開(kāi)，不敢表達(dá)自己的實(shí)在情感。以至于今后孩子在溝通的過(guò)程中難以表達(dá)自己。

5、學(xué)會(huì)說(shuō)謊。由于懼怕挨揍，許多孩子想方設(shè)法掩蓋自己的過(guò)錯(cuò)，費(fèi)盡心思為自己的過(guò)錯(cuò)尋覓理由，所以就有或許學(xué)會(huì)說(shuō)謊。

家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)要注意的問(wèn)題

1、尊重的口氣。其實(shí)家長(zhǎng)與孩子在某些當(dāng)?shù)氐奈恢檬窍嗟鹊?，但家長(zhǎng)總是限制著孩子，歸于霸權(quán)這孩子，高高在上，或許家長(zhǎng)能夠嘗試著換一種情緒，與孩子成為朋友，尊重孩子的主意，孩子在和自己講某些工作的時(shí)分，一定要靜靜傾聽(tīng)，不要總假裝不在乎的情緒。

假如家長(zhǎng)能夠用尊重的口氣表達(dá)自己的態(tài)度，那么孩子的需求也會(huì)得到家長(zhǎng)的了解，孩子也就會(huì)卸下心里對(duì)家長(zhǎng)的防范。

2、信賴(lài)的口氣。咱們都知道家長(zhǎng)關(guān)于孩子的信賴(lài)是非常重要的，比方孩子在和其他孩子鬧矛盾的時(shí)分，許多家長(zhǎng)或許更多的時(shí)分不分青紅皂白便是一頓暴打，可是家長(zhǎng)這種做法嚴(yán)峻損傷了孩子，有些時(shí)分，家長(zhǎng)能夠先聽(tīng)孩子怎樣講，再用信賴(lài)的口氣告知孩子，這樣長(zhǎng)時(shí)間下去，樹(shù)立家長(zhǎng)與孩子的信賴(lài)感也是非?？斓?。

3、欣賞的口氣。有些家長(zhǎng)或許對(duì)自己孩子要求過(guò)高，而孩子總達(dá)不到自己方針的時(shí)分，就會(huì)反常氣憤，并且這些爸爸媽媽也只能看到孩子的缺點(diǎn)，底子看不到孩子優(yōu)異的當(dāng)?shù)?。?shí)際上，爸爸媽媽能夠轉(zhuǎn)化一下自己的思路，多看看孩子的有點(diǎn)，多多關(guān)懷孩子。

比方孩子有做的好的當(dāng)?shù)氐臅r(shí)分，一定要多夸獎(jiǎng)孩子，這樣下去，也能夠培育孩子的自信心，讓孩子有一種可貴的成就感。

4、商議的口氣。有些時(shí)分，或許有些家長(zhǎng)比較強(qiáng)勢(shì)，所以在一些問(wèn)題上，孩子沒(méi)有挑選，有必要遵從家長(zhǎng)的組織，比方報(bào)愛(ài)好班，玩游戲，叫朋友之類(lèi)的，家長(zhǎng)都會(huì)攪擾，可是有時(shí)分家長(zhǎng)能夠好好的想一想，這樣不只會(huì)禁閉孩子的思想，還會(huì)讓孩子變得更孤僻。

家長(zhǎng)無(wú)妨試著在一些問(wèn)題上能夠多和孩子商議，聽(tīng)聽(tīng)孩子的定見(jiàn)，沒(méi)準(zhǔn)還能和孩子成為知己的朋友。