北京青少年心理健康咨詢：青春期孩子的手機(jī)該不該控制

青春期一般從十一二歲開端到十五六歲完畢，也就是從小學(xué)高年級(jí)到高中低年級(jí)。因?yàn)閭€(gè)體差異，有些孩子的青春期來得早些，有些來得晚些。一般狀況下，女孩子的青春期比男孩子要早一兩年。所以當(dāng)孩子的青春期來暫時(shí)，家長(zhǎng)要關(guān)鍵重視孩子的改變，多給予孩子必定的協(xié)助。

青春期孩子的六大體現(xiàn)

1、心思和生理發(fā)生了很大改變。孩子在這個(gè)時(shí)期，生理上的老練包含心思上的老練，都是青少年發(fā)生成人感，也就是咱們常常說的準(zhǔn)成人。所以孩子就會(huì)有激烈的相等意思，他不再樂意徹底遵從爸爸媽媽的。這個(gè)時(shí)分也是自我身份承認(rèn)期，想要獨(dú)立完結(jié)一些工作。

2、巴望具有私家空間。孩子進(jìn)入青春期的時(shí)分，開端有小秘密了，想具有、巴望具有自己的私家空間，所以這個(gè)時(shí)期的孩子不喜愛家長(zhǎng)去打擾他，他更喜愛自己做作業(yè)，考慮問題，不喜愛他人進(jìn)入他的房間。喜愛一個(gè)人獨(dú)處，厭煩家長(zhǎng)翻看他的日記，翻看他的抽屜、書包等等，這就闡明孩子開端巴望具有自己的私家空間了。

3、巴望具有情感的空間。孩子在這個(gè)階段，有了它心里的主意，進(jìn)入青春期，比如說追星喜愛那個(gè)明星如癡如醉，這就是孩子心思改變的特色。其實(shí)家長(zhǎng)可以想想，在這個(gè)年歲的時(shí)分，相同有這個(gè)階段，還有就是表面上來看孩子呈現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象，其實(shí)是孩子巴望具有情感的空間。

4、巴望具有交際的空間。比如說孩子他很想去交許多的朋友，喜愛和一些志趣相投的同學(xué)無話不談、寸步不離。還有就是喜愛去參與一些郊游、生日會(huì)。這就闡明孩子巴望具有自己的交際空間，巴望具有更多的朋友。

5、巴望具有獨(dú)立的考慮。這個(gè)階段的孩子不樂意再讓家長(zhǎng)包攬，替代。他們更樂意自己去想問題，解決問題。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)期的孩子他們會(huì)很樂意跟你辯解，鉆牛角尖，其實(shí)他就是想要證明自己的觀念是對(duì)的。

6、喜愛和家人、教師唱反調(diào)。要做的工作他們不做，不能做的工作反而做得很全面，他們會(huì)一次次地應(yīng)戰(zhàn)家人和教師的威望，一次次地逾越家人和教師的底線。他們視家庭規(guī)則為糞土，視校園規(guī)章為浮云?？墒羌议L(zhǎng)和教師有時(shí)卻一點(diǎn)方法都沒有，有的孩子要是被激怒了就會(huì)變得更無法無天，他們那些過火的行為可能會(huì)一發(fā)不可收拾。

青春期的孩子為什么會(huì)背叛

1、家長(zhǎng)的忽視讓孩子絕望。一些家長(zhǎng)本來他們就不喜愛自己的日子狀況，再加上孩子平常給他們制作更多的費(fèi)事，使得他們并不喜愛和孩子進(jìn)行過多的交流。在這種環(huán)境下生長(zhǎng)的孩子，往往會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的蕭瑟而灰心喪氣。

他們想要尋求他人的關(guān)愛，便在校園或者是社會(huì)結(jié)交一些朋友，可是因?yàn)樗麄兊哪隁q過小使得他們沒有一個(gè)恰當(dāng)?shù)膶?duì)錯(cuò)觀念來辨他人群，常常因?yàn)檫^度信任他人而遭到詐騙。

2、心里壓抑的心情想要得到開釋。有的家長(zhǎng)歸于較為強(qiáng)勢(shì)的類型，不管孩子的喜愛和需求是什么，他們僅僅依照自己的主意將方案或是物品強(qiáng)加給孩子。而在這種環(huán)境下生長(zhǎng)的孩子，非常巴望自己的觀念被他人認(rèn)同。

而為了滿意這一需求，許多孩子便采用了一些背叛的行為，來向大人證明自己長(zhǎng)大了。面臨家長(zhǎng)的不了解他們?cè)谘哉Z上與家長(zhǎng)發(fā)生沖突，有學(xué)生乃至因家長(zhǎng)的打罵而與家長(zhǎng)扭打在一起。

孩子呈現(xiàn)背叛的狀況，會(huì)有什么影響

1、影響孩子的學(xué)習(xí)。一旦孩子要用對(duì)立的方法來辯駁家長(zhǎng)，他們便會(huì)尋求家長(zhǎng)重視的那些關(guān)鍵。而關(guān)于家長(zhǎng)來說，他們最關(guān)懷的就是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)了。而有時(shí)因?yàn)楹⒆拥男乃紶顩r在這時(shí)發(fā)生改變，假如再加上家長(zhǎng)對(duì)他們的不斷批判，往往可以讓孩子心里變得越發(fā)靈敏和焦慮也會(huì)影響到上課的聽課狀況。

2、影響孩子的人際往來。孩子的人際往來聯(lián)系，對(duì)孩子的社會(huì)化開展有著重要的影響。在與伙伴往來的進(jìn)程傍邊，他可以了解到更多的親密聯(lián)系，也可以學(xué)會(huì)從他人的視點(diǎn)去考慮問題，更可以去了解他人的苦楚。

可是假如在這一階段家長(zhǎng)常常攪擾孩子的人際往來，就會(huì)影響到孩子才能的開展，而往往在這一時(shí)期那些自我同一性開展沒有順利進(jìn)行的孩子，一般會(huì)在現(xiàn)實(shí)日子中缺少主意，喜愛趁波逐浪的狀況。