青少年一對一心理咨詢：十一歲的孩子不想上學(xué)怎么辦

孩子跟著年紀(jì)的開展，不只僅是學(xué)習(xí)、生理上的一些生長，心思素質(zhì)方面的問題也逐漸的開端出現(xiàn)。這個階段的孩子會出現(xiàn)一些背叛心情和行為，假如家長沒有正確的教育他們，他們會難以樹立正確認(rèn)知才能。所以這個時分家長應(yīng)該活躍的、自動的協(xié)助孩子引導(dǎo)，否則簡單使孩子走偏方向。

十一二歲孩子的心思

1、自負(fù)心更強(qiáng)，可是出現(xiàn)軟弱和靈敏。每個孩子都有較強(qiáng)的自負(fù)心，這并不難了解，哪一個孩子都期望得到他人的賞識與贊許?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中這個年紀(jì)段孩子，往往由于行為自控才能下降而常做一些錯事，然后招至批判，這使他們的自負(fù)心變得靈敏起來。

為了維護(hù)自己的自負(fù)，家長能夠看到孩子常有理，說謊現(xiàn)象也會增多，乃至有時說謊的話張嘴就來。因而，就對家長提出了檢測，假如你把維護(hù)孩子的自負(fù)放在首位，關(guān)于孩子做錯過后的教育和引導(dǎo)就要分外慎重。

家長這時不能像以往那樣直奔主題，而應(yīng)搜集依據(jù)，或擇機(jī)進(jìn)行含蓄的暗示，或許在孩子幾回犯錯后集中進(jìn)行教育，那樣才會讓孩子真實(shí)認(rèn)識到錯。

2、認(rèn)知和分辨力有前進(jìn)，但還不全面。這個時期孩子在對事物的認(rèn)知方面基本上沒有問題，這首要得益于孩子從講堂上學(xué)到了許多的常識，從各種信息途徑也把握了許多的常識。正是由于把握了許多的常識，使他們在知道國際和知道自我方面有了長足的前進(jìn)。

可是不論男孩仍是女孩，認(rèn)知和分辨力并沒有到達(dá)老練水平，關(guān)于一些事物的觀點(diǎn)還相對較片面。針對有的工作上面，他們簡單墮入僵局，或許轉(zhuǎn)牛角尖。假如家長或許教師能夠合理地加以引導(dǎo)和剖析，孩子比較簡單接受勸說或主張，然后去做該做的事。

當(dāng)然，這就給家長制作了困難，由于許多家長往往缺少耐性，在引導(dǎo)孩子時極易忽視尊重與了解，依然用以往那種逼迫式指令辦法去要求孩子干事，成果常常引起頂嘴或回絕。

3、自我認(rèn)識增強(qiáng)，膽子更大。許多家長和教師都反映，四年級開端學(xué)生是最難管的階段，可是至于為什么難管則說不清楚原因。其實(shí)這兒最底子的原因，便是這個階段的兒童自我認(rèn)識在發(fā)揮作用。自我認(rèn)識增強(qiáng)外表，看是兒童依照自己的志愿和主意去看人干事，可是從心思活動的動機(jī)來看，往往是察言觀色或隨風(fēng)而動。

就如在講堂上但凡愛常常違反紀(jì)律的同學(xué)，其同桌或周圍的同學(xué)極易被影響和帶動，這種起哄現(xiàn)象，不只讓單個帶頭起哄的兒童自我感覺很杰出，更為要害的是經(jīng)過取得心思上的優(yōu)勢，能夠隨意損壞規(guī)矩或違反紀(jì)律。而教師又拿他們沒有辦法。他們一旦自我認(rèn)識開展方向有誤差，很快就會成為問題學(xué)生或問題兒童。

教育孩子需求避開哪些過錯的辦法

1、高高在上。這可能是傳統(tǒng)遺留下的問題，許多爸爸媽媽在面臨孩子時，總體現(xiàn)出一種高高在上的氣勢。其實(shí)在品格上爸爸媽媽和孩子是相等的，假如爸爸媽媽總以爸爸媽媽自居，即便爸爸媽媽的批判有時百分之百正確，孩子們也會“口服心不服”。因而，爸爸媽媽應(yīng)蹲下來和孩子說話，這樣我們的感覺都會很好。

2、吹毛求疵。究竟仍是個孩子還小，當(dāng)他在收拾被褥、畫畫或許拋擲皮球時沒有做好，爸爸媽媽不該嚴(yán)苛對待他們的體現(xiàn)，假如爸爸媽媽們總是嚴(yán)苛地對孩子說，“你還差得遠(yuǎn)呢”，就會有意或無意地傷害到他們的自負(fù)心。

3、過多約束。孩子眼中的國際不可能和爸爸媽媽眼中的國際一個樣，爸爸媽媽過多的約束會讓孩子感覺收到捆綁，這是孩子最為惡感的。

十一二歲的孩子背叛，教育辦法有哪些

1、切勿過火維護(hù)孩子。鼓舞孩子斗膽去測驗(yàn)自己想做的事，培育自立才能和勇于宣布自己的見地，告知他思考問題要多從正面去想不要總有怨言，爸爸媽媽也能夠多給孩子一些自在的空間。

2、信賴孩子。由于他們具有十分激烈的獨(dú)立認(rèn)識，要給予他們相應(yīng)的信賴。孩子們常常說，我爸爸、媽媽不信賴我、不了解我。這種情況下，家長要給予他必定的權(quán)力、信賴，一些工作能夠讓他獨(dú)立去做，接收他們做得不那么好的一面。由于他們處于半成人期、兒童化的狀況，所以，信賴是十分重要的。