心理咨詢青少年心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子作業(yè)太多壓力太大怎么辦

許多家長說孩子作業(yè)太多了，再加上孩子寫作業(yè)慢，比較磨蹭，導(dǎo)致孩子作業(yè)經(jīng)常是寫到11點(diǎn)也寫不完。家長看到孩子作業(yè)寫的這么辛苦，自己也很疼愛孩子，可是假如不讓孩子寫，又怕影響孩子的學(xué)習(xí)成績。那么，孩子作業(yè)多，家長怎樣協(xié)助孩子呢？

孩子作業(yè)太多寫不完怎樣辦

1、協(xié)助分門別類。假如作業(yè)許多，并且有許多學(xué)科作業(yè)的話，孩子一時(shí)刻也會(huì)很頭疼。所以說，家長應(yīng)該協(xié)助孩子把不同學(xué)科的作業(yè)分隔，依照先做數(shù)學(xué)這樣邏輯思維強(qiáng)的作業(yè)，然后再做語文、英語這樣言語類學(xué)科的作業(yè)。分隔來做的話，做作業(yè)的作用會(huì)大大提高。

2、發(fā)明一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便讓孩子會(huì)集精力趕快完結(jié)作業(yè)。有些孩子喜愛一邊玩一邊做作業(yè)，為了協(xié)助他們改掉這個(gè)壞習(xí)慣，家長應(yīng)該給孩子做出好榜樣。在孩子努力學(xué)習(xí)的時(shí)分，不要當(dāng)著孩子的面兒看電視。假如孩子在看書，家長們也無妨拿起報(bào)紙和書本與孩子一同充充電，如此能夠發(fā)明出一種酷愛學(xué)習(xí)的家庭氣氛。

3、勞逸結(jié)合放輕松。孩子作業(yè)寫不完，關(guān)鍵是精力不行會(huì)集。家長應(yīng)該讓孩子勞逸結(jié)合，玩就痛痛快快地玩，學(xué)習(xí)就仔細(xì)專心學(xué)習(xí)。假如在一個(gè)時(shí)刻段里，孩子學(xué)習(xí)功率很低的話。那么就放松放松，帶他出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，再回來寫作業(yè)作用會(huì)更好。

4、和教師交流。假如孩子的作業(yè)確實(shí)許多，那么家長能夠和孩子的教師交流一下，摸摸情況，看看是否真的存在這種情況。和教師交流的時(shí)分，最好背著孩子。說話的時(shí)分也應(yīng)該留意方法辦法，最好能達(dá)到共同。

5、不斷鼓舞消壓力。面臨作業(yè)的壓力，孩子現(xiàn)已夠頭大的了。家長此刻就不應(yīng)該再給孩子制作更多的壓力了，應(yīng)該不斷鼓舞孩子，給孩子決心。只需這樣，孩子才不會(huì)對(duì)作業(yè)發(fā)生害怕，才干愈加輕松地完結(jié)作業(yè)。

家長在給孩子教導(dǎo)作業(yè)時(shí)，牢記不要做以下三件事

1、急迫的要求速度。家長在作業(yè)完一天后身心疲乏的情況能夠了解，但必定不能夠?qū)⑦@種煩躁的心情表達(dá)給孩子。孩子寫作業(yè)需求一個(gè)靜心的環(huán)境，家長在一旁教導(dǎo)，假如總是很著急很煩躁，孩子很難找到自己的步驟，構(gòu)建自己的考慮形式，天然寫作業(yè)的速度會(huì)更慢。

2、忽視孩子提出來的問題。家長總覺著孩子就應(yīng)該聽自己的，不能很好的傾聽孩子心里的實(shí)在主意，有時(shí)分孩子也很想表達(dá)自己心里的訴求，怎么辦只需一想到家長一向的做法，就又咽回肚子了?？偤鲆暫⒆犹岢龅膯栴}，會(huì)讓孩子越來越?jīng)]有自決心。家長必定要多注重這方面問題，不要讓孩子感覺得不被關(guān)懷和注重。

3、沖擊孩子積極性。陪孩子需求耐性，更需求做正向的鼓舞，一些家長總看不慣孩子犯錯(cuò)，期望他做的每一件工作都是對(duì)的?？赡莻€(gè)孩子生長不需求試錯(cuò)呢？俗話說失利是成功之母，陪孩子從失利中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和辦法，對(duì)孩子來說是最好的教導(dǎo)方法。

孩子作業(yè)完不成的原因

1、孩子簡(jiǎn)單分心。現(xiàn)在的許多孩子的專心力都比較差，精力不簡(jiǎn)單會(huì)集，乃至有的孩子有多動(dòng)癥，因而在寫作業(yè)的時(shí)分就會(huì)得不償失。這類孩子一般沒寫幾分鐘作業(yè)就要停下來玩一瞬間，就這樣寫寫停停，玩玩寫寫，功率低下，導(dǎo)致拖到清晨還完不成作業(yè)。

2、作業(yè)難度大。由于每個(gè)孩子的情況不同，在了解能力方面也有必定的不同，尤其是跟著孩子年級(jí)的增高所學(xué)的常識(shí)也越來越難，越來越多，關(guān)于新學(xué)的這些常識(shí)，孩子或許把握的不太嫻熟，因而在寫作業(yè)的時(shí)分，就會(huì)覺得作業(yè)的難度十分的大。

3、要查的材料太多。跟著孩子年紀(jì)的增加年級(jí)的增高孩子所學(xué)到的常識(shí)也越來越多，觸及的規(guī)模也會(huì)越來越廣，因而孩子作業(yè)也不像曾經(jīng)那樣單一，而是越來越多種多樣。這個(gè)時(shí)分就需求孩子去查詢?nèi)ゲ牧?，由于查詢材料需求花費(fèi)許多的時(shí)刻，孩子還需求把這些材料總結(jié)在一同，這樣就導(dǎo)致孩子寫作業(yè)的時(shí)刻延伸。