青少年心理教育課件：孩子不想讀書(shū)想去打工怎么辦

孩子不想讀書(shū)，專(zhuān)心想去打工，才智外面的花花世界，想要憑自己的才干，挑選自己的日子，畢竟在孩子眼里，大人的日子永遠(yuǎn)是光鮮亮麗的，想干什么就干什么，想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，底子沒(méi)有他人可以捆綁，不像他們自己。那么孩子不想讀書(shū)想去打工怎么辦？

孩子不想讀書(shū)想去打工怎么辦

1、操控心情不打罵好好交流

孩子不想去校園了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)氣憤，但仍然要操控好自己的憤恨心情，要知道打罵解決不了底子問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的便是好好和孩子談?wù)?，了解一下孩子不去校園的原因，看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。

2、家長(zhǎng)不要憂慮和著急

孩子自己不想學(xué)習(xí)，那么自然而然就會(huì)覺(jué)得自己是真的不想去，這時(shí)候家長(zhǎng)過(guò)分著急起不了多大的效果，相反還會(huì)添加孩子的心理壓力。已然孩子不想去上學(xué)，那就暫時(shí)性尊重他個(gè)人的定見(jiàn)，讓他自己去考慮和想一下。家長(zhǎng)不憂慮和著急，那么孩子的心里就會(huì)發(fā)生一種主意：為啥爸爸媽媽關(guān)于自己不讀書(shū)這件事不關(guān)心呢？自己是不是應(yīng)該反思下自己的行為，在家待著無(wú)趣，仍是去校園讀書(shū)吧。

3、建立正確的價(jià)值觀

有一些家長(zhǎng)，或許是出于愛(ài)孩子的意圖，無(wú)形中給初中生透露出“家里很有錢(qián)，老爸老媽很有才干，今后的日子無(wú)憂”之類(lèi)的信息。這種引誘關(guān)于三觀還未定型的孩子來(lái)說(shuō)，會(huì)是一種消滅沖擊。

4、耐性交流

孩子不肯去上學(xué)，這時(shí)就需要爸爸媽媽耐性和孩子進(jìn)行交流，深化了解孩子心里的實(shí)在主意，了解孩子的需求和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，然后有針對(duì)性地解決問(wèn)題，一起為孩子規(guī)劃好未來(lái)。

孩子不想讀書(shū)想去打工的原因

1、新的“讀書(shū)無(wú)用論”，開(kāi)端沉渣泛起

在鄉(xiāng)村，孩子家長(zhǎng)追求是短期效益。他們看的是投入與產(chǎn)出的份額。如果把孩子從幼兒園一直供到大學(xué)結(jié)業(yè)，要花費(fèi)幾十萬(wàn)元，而孩子結(jié)業(yè)后找不到高收入的作業(yè)，得不到抱負(fù)的報(bào)答，那么家長(zhǎng)對(duì)孩子上學(xué)支撐的力度就會(huì)削弱。

現(xiàn)實(shí)上，近幾年，工作愈來(lái)愈難，結(jié)業(yè)即賦閑，成為擺在家長(zhǎng)面前的現(xiàn)實(shí)。家長(zhǎng)對(duì)孩子肄業(yè)的力度支撐不大，孩子不肯持續(xù)上學(xué)，家長(zhǎng)也就順從其美，讓他們走向社會(huì)，去打工賺錢(qián)去了。

2、鄉(xiāng)村孩子學(xué)習(xí)上遇到了困難

鄉(xiāng)村孩子根底知識(shí)把握不牢，年級(jí)越高，遇到的困難越大，無(wú)法得到解決，慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)失掉愛(ài)好，停學(xué)去打工也就不奇怪了。

3、同學(xué)之間相互影響

一個(gè)或幾個(gè)同學(xué)不想學(xué)習(xí)，就會(huì)影響周?chē)黄瑢W(xué)。他不肯持續(xù)學(xué)習(xí)，就會(huì)壓服周?chē)瑢W(xué)一塊走向社會(huì)，停學(xué)打工。這樣，既使有點(diǎn)根底想持續(xù)肄業(yè)的學(xué)生，也會(huì)趁波逐浪了。

孩子不想讀書(shū)想去打工怎么辦，家長(zhǎng)首先要操控好自己的心情，千萬(wàn)不要打罵孩子，要好好與孩子交流，了解孩子的心里主意，找到孩子不想讀書(shū)的原因，然后才干對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題。