哪里有青少年心理醫(yī)生可以看：孩子成績差又不愿意補(bǔ)課怎么辦

當(dāng)孩子呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果差的狀況，家長的榜首反響便是讓孩子上補(bǔ)習(xí)班，可是許多孩子對這個補(bǔ)習(xí)班是一種抵抗的心情，那么，孩子成果差又不樂意上補(bǔ)習(xí)班，家長應(yīng)該怎么做，才干協(xié)助孩子前進(jìn)成果呢？

孩子成果差又不樂意補(bǔ)課怎么辦

1、擬定清晰方針。許多初中學(xué)生不知道學(xué)習(xí)的真實(shí)意圖是什么，大都認(rèn)為是為爸爸媽媽、為教師、為考上好大學(xué)而學(xué)，對自己未來的開展更沒有思路和方向，僅僅隨大流，過一天算一天。那么，家長就需要協(xié)助孩子清晰方針，協(xié)助其專業(yè)定位，給他看得見的未來，才干從頭引發(fā)學(xué)習(xí)動力。

2、進(jìn)步學(xué)習(xí)技巧。有些初中學(xué)生沒有動力，他們往往學(xué)習(xí)技術(shù)開展滯后，學(xué)習(xí)辦法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)使命常常完不成、簡單墮入書山題海、發(fā)生常識縫隙。那么家長就需要協(xié)助孩子進(jìn)步學(xué)業(yè)方針管理才干、時刻管理才干、講堂學(xué)習(xí)功率、各學(xué)科學(xué)習(xí)技巧等學(xué)習(xí)技術(shù)。

3、把握高效的學(xué)習(xí)辦法。在學(xué)習(xí)中取得成果、滿足感。在學(xué)習(xí)的過程中，假如辦法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)嚴(yán)峻受挫，就會越來越?jīng)]興趣，乃至發(fā)生厭煩的心情。

4、養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。不要在學(xué)習(xí)的一起干其他事或想其他事。專注不能二用的道理誰都理解，可仍是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么能夠在專注的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的作用好多了。

怎么讓孩子自動學(xué)習(xí)

1、帶孩子去大學(xué)觀賞。家長能夠在假日帶孩子去大學(xué)觀賞，讓孩子感觸大學(xué)校園的夸姣，并給其講講大學(xué)五光十色的校園生活。能夠和高中做比照，讓孩子心里對大學(xué)充溢神往，一旦孩子萌發(fā)了想上大學(xué)的想法，就會樂意自動學(xué)習(xí)。

2、要讓孩子有成果感。家長們往常教導(dǎo)孩子功課時，要多鼓舞他們，即便孩子標(biāo)題沒有做對，也不要批判，要看到他們的前進(jìn)，告知他們，做的很好，再差一點(diǎn)點(diǎn)就算出答案了。一朝一夕，孩子就會有決心，不會懼怕做題，當(dāng)他們從做題中取得成果感了，天然就樂意自動學(xué)習(xí)。

3、找辦法。每個孩子學(xué)習(xí)的辦法不同，有的喜愛默讀或謄寫回想，有的喜愛大聲朗誦回想，家長們要讓孩子自己挑選一個最舒服的學(xué)習(xí)辦法。往?？荚囃旰螅尯⒆影迅骺圃嚲矶颊页鰜?，一門課一門課地看，每一個錯題都要從頭改正理順。有時刻，有才干的家長讓能夠逐一給孩子講一講，看看他們哪個常識點(diǎn)沒有把握。

怎樣盡力才干前進(jìn)成果

反思：曩昔為何成果一向上不來？孩子的問題究竟出在哪兒？只要通過不斷的反思和總結(jié)，讓孩子清晰本身的問題，才干取得更正確的彌補(bǔ)辦法。不然，一切都是空談。

規(guī)劃：學(xué)習(xí)一定要規(guī)劃好，要有合理的規(guī)則。比如說在講堂上做完筆記后，課后要記住收拾和溫習(xí)，這樣不斷回想才干學(xué)得更好。還要多做一些習(xí)題，才干發(fā)現(xiàn)孩子還存在哪些缺乏。關(guān)于功課的組織，不管是預(yù)習(xí)仍是溫習(xí)，仍是做作業(yè)，都應(yīng)該合理。

改動：對曾經(jīng)的一些不正確的學(xué)習(xí)辦法，要做出改動。假如孩子一味的依照以往的步調(diào)來學(xué)習(xí)，那肯定是沒辦法改善的。只要不斷測驗(yàn)新的辦法，并總結(jié)和概括，這樣孩子學(xué)習(xí)的方向才不會走偏，學(xué)習(xí)的路途才不會走歪。