青少年咨詢中心心理：數(shù)學(xué)差的孩子是不是比較笨

有不少家長(zhǎng)比較疑問(wèn)，孩子數(shù)學(xué)欠好究竟是因?yàn)槭裁?，往常沒(méi)少教訓(xùn)孩子，可換了一個(gè)標(biāo)題就不會(huì)了，這讓家長(zhǎng)很頭疼，那么，數(shù)學(xué)欠好怎么辦六年級(jí)？

數(shù)學(xué)欠好怎么辦六年級(jí)

進(jìn)步學(xué)習(xí)功率的辦法有許多，但沒(méi)有多少實(shí)際意義，究其原因是看不到問(wèn)題的中心，是心情問(wèn)題。許多聞名的教育專(zhuān)家都說(shuō)過(guò)，愛(ài)好是最好的教師，只需有愛(ài)好，就可以進(jìn)步學(xué)習(xí)功率，可是教科書(shū)給我們的感覺(jué)往往很單調(diào)，尤其是數(shù)字、概率等的重復(fù)推理。

只需喜愛(ài)，才干聽(tīng)，進(jìn)步學(xué)習(xí)功率，重要的是讓孩子喜愛(ài)，經(jīng)過(guò)一些時(shí)機(jī)樹(shù)立活躍的條件反射，讓孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)分活躍、振奮，從而進(jìn)步學(xué)習(xí)功率。

愛(ài)好的培育可以平常在生活中的點(diǎn)滴，玩數(shù)字游戲等等，上課跟不上就要采納相應(yīng)的補(bǔ)課或是鼓舞辦法，而學(xué)習(xí)辦法的話，就需要引導(dǎo)孩子對(duì)家長(zhǎng)和同學(xué)相應(yīng)的交流。

孩子數(shù)學(xué)成果差家長(zhǎng)怎么辦

1、勤加操練

一句話，便是“做操練”，數(shù)學(xué)是要操練的，要有針對(duì)性的操練，假如一點(diǎn)根底都沒(méi)有，從小學(xué)乘法表開(kāi)端，只需盡力，有志向，進(jìn)步成果都不是事兒。孩子太小，家長(zhǎng)也應(yīng)該多給孩子用點(diǎn)心，不要老說(shuō)靠自覺(jué)，沒(méi)用，孩子太小聽(tīng)不進(jìn)去，應(yīng)該自動(dòng)教訓(xùn)孩子做作業(yè)，發(fā)揮陪同和監(jiān)督的效果。

2、打好根底

光有勤勉是不行的，有勤勉也有辦法。成果差所以根底無(wú)話可說(shuō)，必定很差，所以要先抓好根底。只需打根底才會(huì)進(jìn)步數(shù)學(xué)成果，每天給孩子做根底題，越簡(jiǎn)略越好，讓他先做題有一點(diǎn)決心，一點(diǎn)愛(ài)好。做根本的問(wèn)題讓他理解，假如沒(méi)有及時(shí)向他解說(shuō)，完全理解。

3、熟練掌握

也便是說(shuō)，告知孩子平常必定要把自己的過(guò)錯(cuò)多做幾回，這樣才干看到標(biāo)題就知道考什么知識(shí)點(diǎn)，用什么辦法處理最簡(jiǎn)略最方便。知識(shí)點(diǎn)、公式、概率等必定要記在心里。橫豎我曾經(jīng)教訓(xùn)孩子是經(jīng)過(guò)做題來(lái)回憶公式的，所以多做幾題，就知道一切的概念規(guī)則了。

數(shù)學(xué)欠好怎么辦六年級(jí)，詳細(xì)情況詳細(xì)對(duì)待，找到原因，再拿出有針對(duì)性的辦法進(jìn)行彌補(bǔ)，信任只需辦法妥當(dāng)，對(duì)癥下藥，是可以幫孩子把成果進(jìn)步上去的！