北京正規(guī)青少年心里咨詢(xún)：孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

孩子數(shù)學(xué)成果欠好，家長(zhǎng)要想辦法進(jìn)步孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的決心，不能讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)妄自菲薄，只需咱們不拋棄孩子，孩子不拋棄自己，成果就能變好，咱們要和孩子共同盡力，一同尋覓原因，然后協(xié)助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。

孩子數(shù)學(xué)成果欠好怎么辦

1、家長(zhǎng)需求知道到，先改動(dòng)自己的認(rèn)知。不能再這樣學(xué)習(xí)了，有必要讓孩子先停下過(guò)錯(cuò)的行為，讓孩子先放松一下。

2、讓孩子自己學(xué)會(huì)考慮。孩子不是不會(huì)做，是壓根就沒(méi)考慮，看到題是沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，就不做了。孩子現(xiàn)已習(xí)慣于填鴨式的學(xué)習(xí)。

3、調(diào)整自己的心態(tài)。你說(shuō)你給孩子講了一百遍，孩子都不會(huì)的問(wèn)題，你想過(guò)沒(méi)有，在你講題意圖時(shí)分，會(huì)不會(huì)流露出“朽木不可雕”的心態(tài)呢？當(dāng)然你必定不會(huì)供認(rèn)，可是你的舉動(dòng)證明了你對(duì)孩子的心態(tài)。不信，你回憶一下：你怒目圓睜、孩子驚恐萬(wàn)狀……你想想，孩子憂(yōu)慮你會(huì)發(fā)火，他哪里聽(tīng)得進(jìn)去你所講的話(huà)？

不如你調(diào)整一下自己的心態(tài)，甩手讓他自己想一想，做一做，說(shuō)不定會(huì)有奇觀呈現(xiàn)呢？

4、想把你的思想放進(jìn)孩子的腦袋里去，真的十分難！假如你換一種辦法，提示孩子，讓孩子自己考慮就會(huì)“真的了解”數(shù)學(xué)了。

再便是幾何圖形，必定要讓孩子學(xué)會(huì)公式是怎么推導(dǎo)出來(lái)的，千萬(wàn)不要讓孩子死記硬背一些數(shù)學(xué)計(jì)算公式，必定要讓孩子知道公式的來(lái)龍去脈，最好讓孩子自己著手推導(dǎo)一遍。這樣既培育孩子的探求問(wèn)題的才干，又加深對(duì)數(shù)學(xué)公式的形象！只要自己著手探求出來(lái)的計(jì)算公式，才會(huì)記住特別牢！

5、從孩子上小學(xué)開(kāi)端，就應(yīng)該多培育孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，其實(shí)這是有助于孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的。能夠培育孩子對(duì)數(shù)學(xué)的知道，孩子遇到不會(huì)的題，能夠從實(shí)踐動(dòng)身，比如說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)展現(xiàn)其原理，孩子的愛(ài)好上來(lái)了，后邊學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單得多。培育孩子得邏輯思想才干，加深對(duì)數(shù)學(xué)的了解。

孩子初一厭煩學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，家長(zhǎng)該怎么辦呢

一、樹(shù)立孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自傲。許多孩子數(shù)學(xué)成果欠好，許多時(shí)分沒(méi)有數(shù)學(xué)才干，或許真的不厭煩數(shù)學(xué)，由于許多部分對(duì)自己沒(méi)有自傲。

例如小學(xué)的時(shí)分，由于數(shù)學(xué)根底缺乏，成果沒(méi)有進(jìn)步，引起連鎖反應(yīng)，所以孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自傲特別重要。此刻爸爸媽媽能夠告知孩子，數(shù)學(xué)其實(shí)不太需求才干，假如想學(xué)習(xí)，其實(shí)許多人都能夠?qū)W會(huì)。

二、培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。許多孩子數(shù)學(xué)很單調(diào)，我小時(shí)分也常常感覺(jué)到這種感覺(jué)，可是數(shù)學(xué)其實(shí)是很有魅力的學(xué)科，其實(shí)和咱們的日子有聯(lián)系，所以讓孩子把數(shù)學(xué)和實(shí)際相結(jié)合。一起，數(shù)學(xué)不僅是一種技能，也是一種邏輯、思想明晰的主意，經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)考慮，咱們能夠完美地處理許多問(wèn)題！

初一孩子不喜歡數(shù)學(xué)，其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，無(wú)非這幾點(diǎn)

1、孩子根底弱，初中數(shù)學(xué)的難度現(xiàn)已開(kāi)端上升了一個(gè)層次，孩子根底弱，就會(huì)呈現(xiàn)聽(tīng)不懂的狀況，這時(shí)分家長(zhǎng)需求教孩子尋求協(xié)助：向教師，同學(xué)或許教導(dǎo)組織?？倸w一句話(huà)，把不會(huì)的搞會(huì)，把不懂得弄懂為準(zhǔn)則，不要怕麻煩。

2、孩子身邊小伙伴的影響，許多時(shí)分身邊人的影響占了很大一部分的比重。假如孩子的朋友厭學(xué)，這時(shí)分家長(zhǎng)要協(xié)助孩子樹(shù)立正確的一個(gè)人生觀，你的未來(lái)他人不會(huì)幫你走，你的未來(lái)只能靠自己來(lái)樹(shù)立。

3、孩子學(xué)習(xí)辦法的缺失，有些孩子是很盡力的學(xué)習(xí)，可是作用一向不怎么好，便是由于他的學(xué)習(xí)辦法有問(wèn)題，家長(zhǎng)這時(shí)分能夠協(xié)助孩子的便是尋求一些更好的學(xué)習(xí)辦法，有辦法事半功倍。