哪里有青少年心理咨詢：孩子不愿意做作業(yè)怎么辦

其實(shí)大多數(shù)孩子都不喜愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，由于他們以為作業(yè)不只會(huì)耽擱游玩的時(shí)刻，還特別浪費(fèi)時(shí)刻和精力，所以對(duì)作業(yè)就會(huì)十分抵抗。關(guān)于這種情況，家長(zhǎng)必定要注重起來(lái)，要清晰知道作業(yè)是孩子必需要完結(jié)的作業(yè)，只要高效的完結(jié)，才有或許進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)，所以必定好好引導(dǎo)。那么，孩子不愿意做作業(yè)怎么辦呢？

孩子不愿意做作業(yè)怎么辦

1.操控心境，換位考慮

假如孩子不想寫(xiě)作業(yè)的時(shí)分，你體現(xiàn)的十分氣憤，沒(méi)有操控好自己的心境，并且怒不可遏，大聲怒斥，乃至大打出手，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。請(qǐng)你無(wú)妨先鎮(zhèn)定一下，站在孩子的方位上想一想，今日的作業(yè)是不是特別多，孩子感覺(jué)到了壓力？仍是題比較難，孩子遇到了波折？又或許，孩子在校園遇到了什么麻煩事，從而影響到了寫(xiě)作業(yè)的心境，等等等等。

我知道，這樣考慮很難，很多媽媽也很難做到?？墒牵?qǐng)記住，再難也要這樣做，這會(huì)是一個(gè)好的開(kāi)始，必然會(huì)收成一個(gè)好的成果。反之，你收成的將會(huì)是雞犬不寧，孩子哭、你叫，作業(yè)根本不會(huì)完結(jié)，我們心境都會(huì)很糟，今日糟，明日糟，后天也不會(huì)好到那兒去。所以，媽媽們記住了，第一步，操控心境，換位考慮是要害，很難，但很值。

2.一馬當(dāng)先

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行都對(duì)孩子有著很大的影響，在孩子還小的時(shí)分就要漸漸的引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)分，家長(zhǎng)也能夠在客廳仔細(xì)的看書(shū)，就能給孩子做一個(gè)很好的典范，自身便是一個(gè)很好的演示，給孩子供給了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，若是家長(zhǎng)在客廳看電視或是玩手機(jī)，笑得很大聲，這樣也會(huì)勾起孩子的好奇心，也想去看看，爸爸媽媽們?cè)谛π┦裁礀|西。

3.做方案

在孩子寫(xiě)作業(yè)前，花一些時(shí)刻和孩子一同做一下一個(gè)晚上的方案，某個(gè)時(shí)刻段寫(xiě)什么作業(yè)，寫(xiě)完這科作業(yè)能夠到客廳歇一會(huì)，吃點(diǎn)生果，然后再持續(xù)回到房間寫(xiě)作業(yè)，是越具體越好，完結(jié)的一項(xiàng)能夠打一個(gè)勾，完結(jié)的不夠好的，就打一個(gè)三角形，下次再持續(xù)改善，孩子的好勝心都比較強(qiáng)，有使命要在規(guī)則的時(shí)刻內(nèi)完結(jié)，孩子天然的就會(huì)會(huì)集注意力做完。

4.學(xué)會(huì)鼓舞

每一個(gè)孩子心中都喜愛(ài)得到家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓舞，假如孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到困難，家長(zhǎng)要積極地鼓舞孩子，當(dāng)孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中犯了錯(cuò)時(shí)，在指出孩子過(guò)錯(cuò)的一同也不要忘掉鼓舞孩子要愈加仔細(xì)仔細(xì)。當(dāng)孩子把作業(yè)寫(xiě)完之后，還要給予必定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣孩子就會(huì)把寫(xiě)作業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)巨大的工程。為了得到家長(zhǎng)的稱譽(yù)和認(rèn)可，每天放學(xué)回家之后都會(huì)自動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，再也不會(huì)呈現(xiàn)一提作業(yè)就雞犬不寧的情況了。

孩子不愿意做作業(yè)怎么辦，除了以上辦法，家長(zhǎng)還能夠擬定獎(jiǎng)懲制度，陪同孩子一同學(xué)習(xí)，給他們營(yíng)建一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛等等。