北京兒童心理咨詢網(wǎng)：小孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么懲罰見(jiàn)效

關(guān)于孩子常常貪玩不寫(xiě)作業(yè)，許多家長(zhǎng)都十分苦惱，有些性質(zhì)急的家長(zhǎng)，在屢次敦促孩子寫(xiě)作業(yè)，看見(jiàn)他們還無(wú)動(dòng)于衷的時(shí)分，就會(huì)直接著手，可是這樣并不會(huì)前進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)功率，只會(huì)讓他覺(jué)得這是被逼完結(jié)的使命。那么面臨小孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

小孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1.接收孩子的感觸

不愿意寫(xiě)作業(yè)的孩子，在面臨作業(yè)時(shí)，心境急躁不安、很煩、很無(wú)聊、很想出去玩、不想被啰嗦……有這些心境很正常，否則他也不會(huì)排擠了。咱們要安慰孩子，讓他知道他此時(shí)的心境是能夠得到爸爸媽媽了解的，而不是爸爸媽媽眼里只要作業(yè)。舉個(gè)比方：我知道作業(yè)許多，做起來(lái)會(huì)覺(jué)得很難，還或許會(huì)有點(diǎn)煩躁，但咱們要換一個(gè)視點(diǎn)想，做完一個(gè)不就像闖關(guān)相同嗎，你把它作為關(guān)卡去闖，是不是就沒(méi)那么煩躁了呢？（家長(zhǎng)能夠想一些更好的表達(dá)方式去跟孩子說(shuō)）2.給孩子滿足的時(shí)刻完結(jié)作業(yè)

在孩子寫(xiě)作業(yè)之前，咱們要先剖析孩子的作業(yè)量，依據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時(shí)刻，比方數(shù)學(xué)或許半小時(shí)完結(jié)，語(yǔ)文或許1小時(shí)完結(jié)。給孩子留出足夠的時(shí)刻，讓孩子完結(jié)作業(yè)。孩子在規(guī)則時(shí)刻之前完結(jié)作業(yè)，能夠自由地玩一瞬間。孩子在規(guī)則時(shí)刻之后完結(jié)作業(yè)，要共享一下原因，協(xié)助孩子前進(jìn)功率。寫(xiě)作業(yè)和玩并不抵觸，能夠答應(yīng)孩子先玩再寫(xiě)作業(yè)，也能夠?qū)懲曜鳂I(yè)再玩。有些孩子是玩夠了之后，心境大好，寫(xiě)作業(yè)更快。有的孩子是心中想著玩的方針，才會(huì)抓緊時(shí)刻寫(xiě)作業(yè)。

3.不要打擾孩子

許多家長(zhǎng)習(xí)氣在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，悄咪咪的偷看孩子是否在仔細(xì)學(xué)習(xí)，或是一晚上以送牛奶，拿東西的托言進(jìn)出孩子房間好幾次，這樣都是很打擾孩子的，十分困難孩子靜下心來(lái)，會(huì)集注意力仔細(xì)學(xué)習(xí)，忽然被打擾，然后又要花一段時(shí)刻靜下來(lái)，這樣孩子做作業(yè)的功率也很低。

4.及時(shí)鼓舞孩子

當(dāng)孩子體現(xiàn)出前進(jìn)的時(shí)分，咱們必定別忘了及時(shí)鼓舞孩子。乃至能夠反過(guò)來(lái)，讓孩子監(jiān)督自己需求改善的當(dāng)?shù)?，讓孩子“反客為主”，更有活躍改動(dòng)的愿望。比方說(shuō)：孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)你會(huì)不由得啰嗦，還喜愛(ài)盯著他的過(guò)錯(cuò)讓他立刻改正，那你能夠讓孩子在你有這些體現(xiàn)的時(shí)分提示你，并確保自己能做到，且用舉動(dòng)來(lái)讓孩子感觸到你的改動(dòng)。也算是互相監(jiān)督，一同前進(jìn)了。

小孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦，孩子不喜愛(ài)寫(xiě)作業(yè)是一件十分正常的工作，家長(zhǎng)必定要堅(jiān)持耐性，來(lái)協(xié)助孩子養(yǎng)成一個(gè)仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)氣。