青少年的與心理疏導(dǎo)：一年級(jí)孩子成績(jī)不好怎么辦

孩子的自傲心是需求從小培育的，假如家長(zhǎng)在孩子小時(shí)分，就不斷的訓(xùn)練孩子，給予孩子成功的體會(huì)，那么很快就會(huì)收成一個(gè)自傲心爆棚的孩子；假如家長(zhǎng)往常太過于維護(hù)孩子，不讓孩子獨(dú)立干事，那么孩子很快就會(huì)變得膽怯自卑。那么一年級(jí)孩子不自傲怎么辦？

一年級(jí)孩子不自傲怎么辦

1、全身心接收孩子

所謂全身心接收孩子，也便是不論孩子優(yōu)異不優(yōu)異，都要無條件地愛孩子。而不要由于孩子體現(xiàn)優(yōu)異，家長(zhǎng)臉上就充溢笑臉，孩子不優(yōu)異，父母就覺得孩子丟了自己的臉，就對(duì)孩子欠好。接收孩子，也便是看見實(shí)在的孩子。不論孩子內(nèi)向仍是外向，不論孩子是動(dòng)作太慢仍是動(dòng)作利索，那都是實(shí)在的孩子，接收孩子的一切，然后再陪著孩子一同生長(zhǎng)。

2、答應(yīng)孩子試錯(cuò)

記住小時(shí)分，由于我干工作很慢。而母親又是一個(gè)急性子，她每次看見我慢悠悠的姿態(tài)就不由得發(fā)火，讓我“滾一邊”去。所以，弄得我看到母親就躲，往常也不跟她交流，即便到了成年后，許多家務(wù)工作我都沒有學(xué)會(huì)該怎么做。假如你家也有一個(gè)“慢悠悠”的孩子，請(qǐng)不要對(duì)他發(fā)火，而要拿出耐性來教他怎么做。即便做錯(cuò)了也沒有關(guān)懷，拉倒重來就好。答應(yīng)孩子試錯(cuò)，是孩子生長(zhǎng)所必需。

3、多鼓舞，多必定

面臨孩子的盡力，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多給與鼓舞和支撐，而不是否定的點(diǎn)評(píng)。在我家孩子剛學(xué)會(huì)拿叉子的時(shí)分，每次叉起來東西的時(shí)分，都會(huì)振奮的指給我看，孩子或許想表達(dá)的是“媽媽，你看我能叉起來東西了。”每次我都會(huì)說“嗯，很好，我的寶寶快會(huì)自己吃飯了?！蔽野l(fā)現(xiàn)在這期間，他學(xué)吃飯，前進(jìn)神速。由于得到了必定，孩子更有自傲，就會(huì)更多地操練。

一年級(jí)孩子不自傲的原因

1、來自于家人、朋友的比較

孩子缺乏自傲的原因許多，除了先天性情，也來自于家人、朋友的比較。一般，特性內(nèi)向的孩子比較簡(jiǎn)單有這方面的問題，但原因并不是出自他們不喜歡體現(xiàn)自己，而是當(dāng)他們和生動(dòng)外向的孩子在一同時(shí)，比較不簡(jiǎn)單得到大人的留意，因此讓他們發(fā)生自卑。

2、父母的教養(yǎng)習(xí)氣

仔細(xì)觀察現(xiàn)在父母的教養(yǎng)習(xí)氣，由于面臨社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的壓力，獨(dú)生子女的影響使得父母和家中的老一輩對(duì)寶物的呵護(hù)與照料增多，簡(jiǎn)直日子大小事，事事代庖，不只掠奪了孩子日子體會(huì)的時(shí)機(jī)，也降低了對(duì)周遭事物的感知及社交能力。

3、大人不經(jīng)意的打趣

有時(shí)分，大人不經(jīng)意的打趣會(huì)形成負(fù)面的影響。由于小孩子會(huì)靈敏地發(fā)覺打趣中是否有訕笑和玩弄的成分。有些大人會(huì)重復(fù)一個(gè)打趣，假如孩子對(duì)某種打趣有激烈的情緒反應(yīng)，例如怒發(fā)沖冠、哭泣、表情動(dòng)作生硬等，表明這個(gè)打趣會(huì)對(duì)他形成損傷。咱們得花點(diǎn)心思分辯詼諧和戲謔的不同。

一年級(jí)孩子不自傲怎么辦，家長(zhǎng)首先要全身心接收孩子，容納孩子的不完美，要答應(yīng)孩子試錯(cuò)，只要這樣才干更好的訓(xùn)練孩子，增強(qiáng)孩子的個(gè)人能力，進(jìn)步孩子的自傲心。