北京機構(gòu)青少年心里咨詢：家庭教育的作用

家長教育是孩子走向成才的第一步，所以家長教育關(guān)于孩子小的時分的生長來說是很重要的，并且家長教育是有它的特征，運用好家長教育對孩子的生長很有協(xié)助，所以期望爸爸媽媽們?yōu)榱撕⒆?，也一定要把握好家長教育的特征。

家長教育的主要特征

1、先導(dǎo)性。一個人最早承受的教育是家長教育，第一個教育者是爸爸媽媽。孩子在家庭承受的開始教育，對后來的校園教育、社會教育具有先導(dǎo)性質(zhì)。

2、感染性。感染性是情感的一個重要特征，是指一個人的喜怒哀樂等情感，能引起他人發(fā)生相同的，或與之相聯(lián)系的情感。家長的好惡取舍，常常決議著子女的行為舉動。在家長教育中，爸爸媽媽對子女的這種情感上的感染效果，有時是說服力很強的言語說教都難以替代的。

3、權(quán)威性。在家長教育中，家長在子女心目中的權(quán)威性，是家長有效地教育和影響子女的重要條件，并且與校園教育，社會教育比較，家長教育具有更大的權(quán)威性。

4、針對性。明顯的針對性，是家長教育的又一大特征。俗話說：“知子莫如父”，只要爸爸媽媽能夠全面地、詳盡地了解自己的孩子。家長教育比較簡單地做到從實際出發(fā)，對癥下藥，有的放矢，因人而宜，對癥下藥，然后進行有針對性的教育。

5、終身性。在人的一生中，享用最長的教育，便是家長教育，家長教育具有終身性。爸爸媽媽永遠是子女的“教師”，家長教育的這種終身性特征，有利于家長對孩子進行長時刻的、接連的調(diào)查和教育，有利于孩子構(gòu)成比較穩(wěn)定的品格特征。

家長們想要給孩子好的家長教育，需求做到以下幾點

1、進步主體認識。家長要具有激烈的權(quán)責(zé)主體認識，自動行使爸爸媽媽責(zé)任，自動考慮家長教育應(yīng)怎么為未成年人的生長保駕護航。這就要求家長不斷充分自己，一方面要自動了解家長教育的相關(guān)常識，參加相關(guān)的活動，尤其是多參加當(dāng)?shù)匦@和社區(qū)舉行的公益講座等，了解未成年人身心開展的規(guī)則，建立科學(xué)的哺育觀。

2、事必躬親率先垂范。關(guān)于家長而言，燃眉之急是改變以常識為主的家長教育觀，建立“處處皆教育”的家長教育觀，重視家庭日子的點滴細節(jié)，使家長教育為個別的全面生長服務(wù)。爸爸媽媽的言行是子女的模板，爸爸媽媽要重視本身言行，進步本身涵養(yǎng)，這樣能耳濡目染地促進未成年人自我管理才能的進步。

3、確保高質(zhì)量的陪同。爸爸媽媽需求花更多時刻考慮怎么深度陪同子女，并經(jīng)過這種深度陪同促進子女身心全面、健康開展。經(jīng)過催促子女參加家務(wù)勞動、一起進行社區(qū)實踐活動等，能夠培育孩子酷愛勞動、酷愛實踐的價值取向；經(jīng)過與子女一起進行閱覽等活動，能夠引導(dǎo)子女在進步審美才能的一起，培育崇高的志向，更多了解自我、表達自我、了解社會。

4、重視家風(fēng)建造。家長教育的中心特征在于滋潤，這也是家長教育的價值導(dǎo)向。家長教育的根本使命在于立德樹人，完結(jié)這一使命需求長時刻的、多樣的、具有正能量的文明滋潤。而杰出家風(fēng)的效果在于長時刻、穩(wěn)定地完成這種滋潤。因而，爸爸媽媽盡力營建調(diào)和、正向并具有特征的家風(fēng)，可謂“依法帶娃”的最高境地。

家長教育中存在哪些誤區(qū)呢

過火寵愛嬌慣。現(xiàn)在的爸爸媽媽都比較寵愛孩子，特別是有白叟的家庭更是如此，什么事都給孩子代庖了，不重視孩子的心理健康。簡單讓孩子養(yǎng)成依靠的惡習(xí)，不懂得感恩，全部以自己為中心，自私自利。動力手才能很差，或許徹底沒有獨立日子的才能。終究的成果只能是害了孩子。干事也沒有準則。也經(jīng)受不了波折。

崇尚打罵教育。我國一貫信仰“黃金棍下出好人”，常常著手打孩子來教育孩子，在孩子年紀小時，沒有對錯觀時還能夠恰當(dāng)運用?？墒沁@樣教育出來的孩子會認為暴力能處理全部問題。孩子4歲今后要給他說道理，讓他知道是哪里做錯了，正確的做法是什么。過度打孩子還會讓孩子長大更背叛，或許是膽小怕事，百依百順。