北京青少年免費(fèi)的心理咨詢電話：小孩不寫(xiě)作業(yè)怎么懲罰

假如想孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的話，尤其是剛剛上學(xué)的小朋友，咱們家長(zhǎng)必定要做到耐性的輔導(dǎo)開(kāi)端，咱們家長(zhǎng)能夠坐著陪著小朋友一同學(xué)習(xí)，他寫(xiě)作業(yè)你能夠挑選看書(shū)或許是練字。那么，假如小孩不寫(xiě)作業(yè)怎樣辦怎樣教育呢？

小孩不寫(xiě)作業(yè)怎樣辦

要針對(duì)小朋友的特色，不能混為一談，說(shuō)說(shuō)咱們家小朋友吧。

順從其美，把控時(shí)刻。咱們家小朋友是孫女，上一年級(jí)，每天由我這個(gè)爺爺看著寫(xiě)作業(yè)。她喜愛(ài)看電視，我就給她規(guī)則：寫(xiě)完一篇作業(yè)后，我查看，你看半個(gè)小時(shí)電視，假如作業(yè)沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，能夠接連看一個(gè)小時(shí)，假如作業(yè)有過(guò)錯(cuò)只能半個(gè)小時(shí)。這樣她就想著看一個(gè)小時(shí)，很仔細(xì)去完結(jié)作業(yè)。接著重復(fù)完結(jié)下一篇作業(yè)。外表看如同慢，實(shí)際上是快了。

鼓舞為主，激起熱心。小朋友都喜愛(ài)聽(tīng)表彰話，我就常常表彰她作業(yè)寫(xiě)的好，獨(dú)立思考他人幫。每一次寫(xiě)作業(yè)時(shí)，假如比較慢想磨蹭，我就在周圍念幾加幾等于幾，說(shuō)出答案。她就會(huì)說(shuō)：我會(huì)，不必你，不讓我看作業(yè)本，自己會(huì)接著寫(xiě)，我會(huì)說(shuō)：好好好，不必爺爺，我大孫女自己會(huì)。

說(shuō)話算話，不能詐騙。接孩子放學(xué)回家時(shí)，要常常問(wèn)一問(wèn)在校園的學(xué)習(xí)狀況，假如受到了表彰，要給于小小的物質(zhì)獎(jiǎng)賞。并給出下一個(gè)更大的方針和更大的獎(jiǎng)賞，達(dá)到了就要實(shí)現(xiàn)，不能詐騙，說(shuō)話不算數(shù)，那樣小朋友就會(huì)不信任你，就會(huì)在心里一步一步地失去了關(guān)于學(xué)習(xí)的熱心。

小孩不寫(xiě)作業(yè)怎樣教育

我覺(jué)得爸爸媽媽首先是要起到榜樣的效果，孩子做作業(yè)的時(shí)分，爸爸媽媽必定要帶頭，不是要求你必定要陪孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)，而是必定要做一些有意義的工作，而不只是文娛，要讓孩子知道他們的爸爸媽媽也和他們相同，在繁忙了一天之后，仍然在持之以恒的盡力。

其次，激起孩子寫(xiě)作業(yè)的愛(ài)好。假如孩子能在規(guī)則的時(shí)刻內(nèi)完結(jié)作業(yè)，他們能夠獲得小獎(jiǎng)賞。比方是孩子想吃的零食，或許是想玩的玩具。這種獎(jiǎng)賞有必要充分考慮孩子的志愿，而不是爸爸媽媽隨意定的，只要這樣，才干激起孩子最大的積極性。

當(dāng)然，只要獎(jiǎng)賞是不行的，值得一提的是，給孩子的獎(jiǎng)賞不必定是物質(zhì)獎(jiǎng)賞，而應(yīng)該是更多的精力獎(jiǎng)賞，比方帶孩子去周末郊游，或許帶孩子去圖書(shū)館或博物館感受一下常識(shí)的魅力，都是很好的方法。

而關(guān)于賞罰，也應(yīng)該是適度的，過(guò)度的賞罰只會(huì)拔苗助長(zhǎng)，讓孩子更厭煩做作業(yè)。

第三協(xié)助孩子剖析作業(yè)，關(guān)于孩子的欠好體現(xiàn)，也要進(jìn)行小批判，并告知孩子，家長(zhǎng)信任下次他會(huì)做得更好，讓孩子增強(qiáng)自信心。

最終，不要把孩子逼得太緊。聰明的爸爸媽媽會(huì)理解勞逸結(jié)合的道理。他們會(huì)合理安排孩子的學(xué)習(xí)和文娛日子，讓孩子在學(xué)習(xí)后得到滿足的放松。

家長(zhǎng)應(yīng)在孩子做完作業(yè)后，給他們滿足的閑暇時(shí)刻游玩，讓他們享用放松的韶光。在這種心態(tài)下，孩子的學(xué)習(xí)功率會(huì)有所提高。