給青少年做心理咨詢：孩子沉迷課外書怎么辦

其實孩子看課外書對錯常常見的現(xiàn)象，現(xiàn)在就連小學一年級的孩子都開端看課外書了，更何況大一些的孩子呢？所以，處理孩子沉浸課外書怎么辦的問題的時分咱們不需求有必要制止，咱們能夠給予孩子正確的引導，讓孩子在適宜的時刻挑選適宜的課外書來看。

孩子沉浸課外書怎么辦

咱們家長一定要做好引導，為孩子挑選適宜的書本。

不要怕孩子愛看課外書，咱們只需求為他供給書本和把控閱覽方向就夠了。怎么防止不健康的書本呢？十分簡略，去當?shù)氐膱D書館借閱。咱們處于省會城市，所以挑選去省圖書館借閱圖書。

別的，有專門針對中小孩子的引薦書目，咱們能夠借閱或許購買給孩子。

再有，針對孩子最喜愛的書本類型，咱們能夠用調配的方法來讓他觸摸更為廣泛的書目。比方孩子喜愛神話，那么咱們借書的時分能夠借兩本神話和一本百科知識累圖書、一本文史類圖書。

讀書給人以高雅和神韻，這便是讀書的悉數(shù)意圖，而只要帶著這個意圖的讀書才可稱為藝術。讀書的意圖不是為了“進步腦筋”，由于當他開端的時分，腦筋是清醒的，讀書的一切趣味就都失去了。

讓孩子理解規(guī)則，先做該做的，再做想做的。

為了讓孩子理解該做什么該做什么，慣例的課業(yè)便是該做什么，而閱覽便是你想做的。把兩者按順序排列，便是先做你需求做的事，然后再做你想做的事。

不論有多少工作，都需求一個一個去做。協(xié)助你的孩子列出要做的工作和他們想做的工作，把它們按優(yōu)先順序排列，然后剔出其間一個。跟著一件工作的完結，孩子會有越來越多的成就感，漸漸地孩子也會喜愛這種安排方法，更重要的是讓孩子知道哪些工作應該先做，哪些工作應該后做。

及時鼓舞孩子。

當孩子能夠自動完結課業(yè)，再去閱覽，及時必定孩子的行為，這個年紀的孩子，鼓舞和欣賞仍是很有用的。

能夠引導孩子閱覽名人列傳。

事實上，有許多孩子會喜愛讀名人列傳。從小學二、三年級開端，家長能夠協(xié)助，等孩子能獨立閱覽時，讓他自己閱覽。經(jīng)過閱覽名人的故事，孩子們會有更多的斗志和學習的動力。