青少年心理健康引導：孩子語文基礎差怎么辦

孩子語文根底差，家長不要說教孩子，你的說教只會令孩子感到厭煩，對學習語文愈加沒有愛好，咱們家長能做的便是，在家里營建學習的氣氛，多閱覽書本，教訓孩子認識到學習語文的重要性，那孩子的動力就會有了。

孩子語文根底差怎樣辦

1、背根底常識。除了要求背誦的課文以外，語文還會涉及到許多根底常識要背，這些也都有無條件地背誦下來，不論考試會不會考到，但作為語文常識也需求會。比方成語、字音、字形、文學常識等等。

2、多閱覽。課內文章無論是選修仍是必修，最好都通讀一遍，課外卷子和材料短文也盡量多閱覽，擴展常識面，增強語感。

3、背作文資料及語段。這也是進步寫作水平的一個辦法，作文提分不光靠平常多寫，也要多背，背多了變成自己的才干到達進步寫作能力的意圖。

4、多做題多總結。語文標題做多了就會發(fā)現，許多類型的標題是有規(guī)則可言的，這些規(guī)則技巧假如直接拿來看或許了解不深入，自己總結出來運用會更自若，答題的準確率也更高。

5、講堂聽講要專心。有了課前充沛的預習，加上課內的認真聽講，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。學習要精力專注，聽講要聚精會神，活躍投入講堂學習中，勤于動腦、勤于表達、勤于筆記（學會先聽教師講讀剖析，隨即快速作筆記，加強了解感悟）。

6、講堂筆記要準確。講堂有效地進行聽講學習，充沛做好隨堂筆記，做到速度方便、有條有理，為課后的溫故知新做好預備，為階段或終期溫習做好預備，還便于摘錄好詞佳句，便于持久堆集。

孩子覺得自己語文考欠好，怎樣鼓舞

1、激起學生學習語文的愛好。家長應培育學生學習語文的愛好。家長能夠抽出一些時刻和孩子一同閱覽文學著作，一同評論著作中所刻畫的人物與生動的故事情節(jié)。在閱覽的過程中培育學習語文的愛好，而不是經過家長的說教去完結。

2、不斷給孩子成功的體會。孩子對什么不感愛好，都是由于在那方面失利的體會太多，大大超過了成功的體會。當孩子在語文學科有了幾回成功的體會，那么他樹立對語文學科的愛好，就有了或許。這時，他自己會煥宣布一種自主的動力，去戰(zhàn)勝學習語文的困難，構成良性循環(huán)就好了。

在平常學習過程中，家長應多鼓舞，少批判。孩子得了低分，應先表彰他成功的當地，然后協助他一同找出失分的原因。這樣的話，孩子會取長補短，不斷汲取經驗教訓，在學習的過程中學會學習，一起增強了學好語文的決心。

3、最終，要告知家長朋友兩點：

1）語文是一個堆集學科，家長要能鍥而不舍地陪同和催促孩子完結語文堆集作業(yè)，才有效果。

2）家長再盡力，也僅僅一個輔佐效果，講堂才是首要的。所以要告知孩子，講堂上用心聽、活躍思考、自動答復問題，孩子自動學才是底子。

孩子覺得語文學習單調怎樣辦

說句真實話，語文學習時刻跨度比較長，內容比較雜亂，使命比較艱巨，壓力比較大，說不難學的確是假的。但也不要覺得太奧秘！仍是應該客觀地來看待它，認真地來學習它。

孩子學語文的確有點累，但家長也不要感到太擔憂。只需充沛調動起孩子的學習愛好和活躍性，墨守成規(guī)，按部就班，鍥而不舍地進行學習，語文也能學得很好。

作為家長來說，首先要合作校園教師進行教育，告知他學習好語文的重要性，想方設法地調動起孩子學習語文的愛好。其次，要讓孩子認真學習語文課上的每一篇課文，對字詞句篇的一切常識要認真學習并把握，做好一切的講堂練習，讓孩子一向堅持下去，做好對孩子的鼓勵作業(yè)。