青少年陽(yáng)光心理咨詢中心：孩子害怕寫作業(yè)怎么辦

孩子懼怕寫作業(yè)，便是由于對(duì)作業(yè)發(fā)生了畏難情緒，所以，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，看一看是由于學(xué)習(xí)難度加大，孩子不會(huì)做；仍是由于孩子本身貪玩，不愿意寫作業(yè)，只要清楚原因才干對(duì)癥下藥。

孩子懼怕寫作業(yè)怎么辦

1、采納獎(jiǎng)賞機(jī)制。首要咱們可以采納獎(jiǎng)賞的方法讓孩子寫作業(yè)，咱們可以事前約定好讓孩子寫完作業(yè)之后給予孩子什么樣的獎(jiǎng)賞，可以是獎(jiǎng)賞看一部動(dòng)畫片、也可以是獎(jiǎng)賞出去逛超市，還可以獎(jiǎng)賞買喜愛(ài)的玩具，這些都是可以的。經(jīng)過(guò)這種方法逐漸培育孩子自覺(jué)寫作業(yè)的習(xí)氣，時(shí)刻久了之后，也就不必再需求家長(zhǎng)、教師催促了。

2、家庭學(xué)習(xí)氣氛稠密。別的家庭氣氛必定要好，不能讓孩子一個(gè)人獨(dú)自的寫作業(yè)，而家長(zhǎng)在旁邊玩手機(jī)，這種氣氛會(huì)帶給孩子心思上的一種不平衡，就會(huì)讓孩子發(fā)生憑什么我在寫作業(yè)你們卻在那玩的心思，這種心思只會(huì)讓孩子越來(lái)越憤慨。

所以在孩子寫作業(yè)的時(shí)分，作為家長(zhǎng)應(yīng)該在旁邊守著孩子寫作業(yè)，不要看電視，也不要玩手機(jī)，時(shí)刻長(zhǎng)了之后，自然而然就會(huì)讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)且作用還十分的好。

3、最終便是協(xié)助孩子找到學(xué)習(xí)的趣味。孩子自動(dòng)學(xué)習(xí)的功率與被逼學(xué)習(xí)功率高達(dá)十倍，所以被逼學(xué)習(xí)是不可取的一種行為，咱們應(yīng)該鼓舞孩子學(xué)習(xí)，讓孩子的注意力會(huì)集，一起經(jīng)過(guò)日常的一些日子河以訓(xùn)練他對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，

4、家長(zhǎng)的教育方法也要更改?，F(xiàn)在孩子最厭煩學(xué)習(xí)的原因便是家長(zhǎng)喜愛(ài)拿孩子跟其他孩子作比較，這樣不只會(huì)下降孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，一起還會(huì)讓孩子發(fā)生厭學(xué)的行為。

5、讓孩子有杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。有一部分孩子寫作業(yè)之時(shí)，總是耍弄桌子上的尺子。假如咱們發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的行為，就應(yīng)該考慮在孩子寫作業(yè)之前收拾他們的書桌，桌子上只留有要寫的東西以及筆。漸漸的孩子的壞習(xí)氣就會(huì)改動(dòng)，除此之外也要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己寫作業(yè)的時(shí)刻邊界，培育孩子的時(shí)刻觀念是最為要害的，不要讓孩子養(yǎng)成磨蹭遷延的習(xí)氣。

孩子懼怕寫作業(yè)的原因

1、作業(yè)太難，不會(huì)?，F(xiàn)在孩子的作業(yè)很多是大人協(xié)助教導(dǎo)不了的，這樣孩子在寫作業(yè)時(shí)遇到困難，不能及時(shí)得到協(xié)助，他就會(huì)覺(jué)得寫作業(yè)是件很困難的工作，然后越來(lái)越怕寫作業(yè)。

2、作業(yè)太多，孩子壓力大。現(xiàn)在的孩子比較咱們小時(shí)分，教育上的確嚴(yán)的多，每天都有很多作業(yè)，正午的，晚上的。孩子作業(yè)多，壓力就會(huì)大，孩子就會(huì)覺(jué)得寫作業(yè)是一種很大的應(yīng)戰(zhàn)，怕自己會(huì)失利。

3、貪玩不想寫。有的孩子玩心太大，常常找各種托言不想寫作業(yè)，躲避寫作業(yè)。家長(zhǎng)面臨這種孩子常常會(huì)感到很氣憤，輕的會(huì)發(fā)怒，口頭經(jīng)驗(yàn)一頓，重的甚至?xí)o他揍一頓。

孩子怕寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要注意以下幾點(diǎn)

鎮(zhèn)定處理，正面教育。不要由于孩子不做作業(yè)就過(guò)分責(zé)備，責(zé)罰他不只杯水車薪，且也簡(jiǎn)單導(dǎo)致不良后果。

不要施行無(wú)力的賞罰。比如說(shuō)沒(méi)有完結(jié)作業(yè)，不許看動(dòng)畫片不許吃飯等，也不要有先入為主的假定：孩子犯懶，有意躲避，不認(rèn)真學(xué)習(xí)。

要給孩子表達(dá)和申述的時(shí)機(jī)。這是給自己和孩子培育感情的時(shí)機(jī)，坐下來(lái)好好了解，找出他不做作業(yè)的原因：他是一向就對(duì)家庭作業(yè)惡感嗎？是在某一學(xué)科上學(xué)習(xí)才能偏弱嗎？缺少有用的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略嗎？問(wèn)他能想到的解決辦法是什么？爸媽可以供給什么協(xié)助？是否需求請(qǐng)人教導(dǎo)？