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青少年成長(zhǎng)心理咨詢(xún):一年級(jí)的學(xué)生注意力不集中怎么辦

更新日期:2023-04-30 18:49:10  來(lái)源:郭利方心理咨詢(xún)

導(dǎo)讀許多孩子剛步入小學(xué)的時(shí)分,就變得不喜愛(ài)學(xué)習(xí)了,這就讓許多爸爸媽媽搞不清楚原因。其實(shí)很大原因是因?yàn)楹⒆記](méi)有習(xí)慣新的學(xué)習(xí)環(huán)境所導(dǎo)致的,所以爸爸媽媽能夠使用閑暇時(shí)刻,帶孩子多去校園里逛逛。這樣孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了,才干真實(shí)的...

許多孩子剛步入小學(xué)的時(shí)分,就變得不喜愛(ài)學(xué)習(xí)了,這就讓許多爸爸媽媽搞不清楚原因。其實(shí)很大原因是因?yàn)楹⒆記](méi)有習(xí)慣新的學(xué)習(xí)環(huán)境所導(dǎo)致的,所以爸爸媽媽能夠使用閑暇時(shí)刻,帶孩子多去校園里逛逛。這樣孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了,才干真實(shí)的愛(ài)上學(xué)習(xí)。

一年級(jí)的學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

1、要給孩子建立遠(yuǎn)大的抱負(fù)。當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí),爸爸媽媽?xiě)?yīng)該對(duì)孩子心思進(jìn)行引導(dǎo),要讓孩子意識(shí)到自己現(xiàn)已長(zhǎng)大了,不能再像幼兒園那樣游玩了。這時(shí)爸爸媽媽就能夠給孩子建立一個(gè)遠(yuǎn)大的抱負(fù),讓孩子奔著自己的抱負(fù)而盡力奮斗。

孩子上了小學(xué)要是不能打好根底的話,仍是對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大影響的。所以爸爸媽媽?xiě)?yīng)該從孩子小的時(shí)分就讓孩子打好根底,以便在今后的學(xué)習(xí)中能夠輕松一些。

2、給孩子多講講校園里風(fēng)趣的工作。孩子不想去學(xué)習(xí),很可能是對(duì)校園不感興趣,家長(zhǎng)要是引導(dǎo)孩子讓孩子對(duì)校園感興趣了,孩子才會(huì)覺(jué)得校園是一個(gè)很有意思的當(dāng)?shù)?。爸爸媽媽不光要給孩子講校園中風(fēng)趣的工作,并且也要鼓舞孩子多去交朋友,只要這樣孩子才干越來(lái)越喜愛(ài)校園的日子。

校園不光能夠能夠讓孩子學(xué)到一些常識(shí),并且還能夠讓孩子德智體美共同發(fā)展,其實(shí)這些對(duì)孩子今后的日子影響仍是非常大的。

3、在孩子面前不要說(shuō)教師的壞話。爸爸媽媽不要在孩子面前說(shuō)教師的壞話,要多說(shuō)些教師的好,許多孩子不想去校園,許多原因是懼怕校園里邊的教師,爸爸媽媽說(shuō)的多了孩子就會(huì)對(duì)校園教師發(fā)生驚駭和誤解。許多家長(zhǎng)總是會(huì)對(duì)自己的孩子說(shuō):你不聽(tīng)話,到時(shí)分找教師去拾掇你,相似還有許多這樣的話,孩子聽(tīng)多了之后,就會(huì)感覺(jué)到教師很可怕。

其實(shí)每個(gè)教師都是比較專(zhuān)業(yè)的,不只常識(shí)廣博,對(duì)待學(xué)生也很公正。孩子做得好,教師會(huì)表彰,做得欠好教師當(dāng)然也會(huì)批判。教師的精力是有限的,真的不能顧及到每個(gè)孩子的心境。

所以家長(zhǎng)能夠跟孩子講教師的不容易,讓教師上課好好去聽(tīng)講,下課好好與同學(xué)玩,盡量不要給教師添亂,有不明白的問(wèn)題,要多學(xué)會(huì)向教師討教,不要不明白的也不去問(wèn)教師,這樣就會(huì)給自己學(xué)習(xí)帶來(lái)一些煩惱。

小學(xué)一年級(jí)厭學(xué)的原因有哪些

榜首、爸爸媽媽的期望值過(guò)高,家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的意圖定向過(guò)高,期望過(guò)高會(huì)使孩子發(fā)生壓力添加,不自覺(jué)的會(huì)把學(xué)習(xí)與苦楚聯(lián)絡(luò)在一起塊,會(huì)發(fā)生厭學(xué)的心情。

第二、孩子不會(huì)學(xué)習(xí),這類(lèi)孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)注意力不會(huì)集,不能把舊常識(shí)、新常識(shí)聯(lián)絡(luò)起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),無(wú)法將學(xué)到的常識(shí)正確、合理的表達(dá)出來(lái),對(duì)日益深重的學(xué)業(yè)課程就會(huì)發(fā)生厭學(xué)的心情。

第三、孩子與同學(xué)、小伙伴、同齡人往來(lái)呈現(xiàn)了問(wèn)題,無(wú)法融入到校園。

第四、受的教師或許同學(xué)不公正的批判,受到了欺壓,心里受到了傷口引起的不愛(ài)學(xué)習(xí)。

第五、學(xué)習(xí)壓力太大,自己給自己形成的壓力太大,有些孩子壓力大無(wú)法接受,這樣就會(huì)不自覺(jué)的發(fā)生厭學(xué)的心情。

孩子升入小學(xué)時(shí),都有哪些不想上學(xué)的體現(xiàn)

1、尋覓理由,不肯入學(xué)。開(kāi)學(xué)之初,大都小朋友在與家人別離時(shí),都會(huì)體現(xiàn)出不安的心情。有的乃至哭鬧,還有的會(huì)尋覓各種理由不肯入學(xué),比方頭痛、腳痛、肚子痛等等,期望家長(zhǎng)把他留在家中。

2、默不做聲,遠(yuǎn)離團(tuán)體。有些小朋友面臨忽然改動(dòng)的環(huán)境,心里發(fā)生激烈的抵觸心情,可是因?yàn)樗麄兊男郧楸容^內(nèi)向,表面不易暴露,所以他們往往是以呆坐在旮旯、靜靜流淚、不與他人說(shuō)話、不愛(ài)參與團(tuán)體活動(dòng)等緘默沉靜的方法來(lái)表達(dá)心里的不安和焦慮。

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