免費(fèi)青少年心理咨詢：學(xué)生成績不好的原因是什么

許多家長在面臨孩子成果欠好的時分會問怎樣教育，其實(shí)想要有用教育，家長就要先了解下哪些原因會導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成果欠好，然后在對癥下藥。下面整理了一些學(xué)生成果欠好的原因，供我們參閱。

學(xué)生成果欠好的原因剖析

1、審題不明晰。孩子們在解題進(jìn)程中，普遍存在這個問題，常見的表現(xiàn)是，讀不明白題或許不能完好的了解題意。讀不明白題的孩子來說，大都是因?yàn)楹⒆拥拈営[才能、調(diào)查才能差；不能完好了解題意的孩子，大都是因?yàn)閷Ｐ牧Σ恍袝?/p>

2、沒有擬定解題計劃的認(rèn)識。許多孩子在解題進(jìn)程中，并沒有一個計劃和整體思維，經(jīng)常是想到那，就做到那，比方依據(jù)標(biāo)題的條件，和自己的常識，不考慮意圖，就開端核算或許作圖，回答結(jié)束，卻發(fā)現(xiàn)，這樣并不能到達(dá)自己的意圖。

3、不明白復(fù)查。許多孩子得到一個成果后，就會把筆扔在一邊，即便是答案很離譜，也懶得再去查看，或許查看進(jìn)程便是逐字逐句的去觀看自己寫好的解題計劃。

4、基礎(chǔ)常識不牢。有些常識是具有連續(xù)性的，假如孩子舊常識沒學(xué)會，在學(xué)習(xí)新常識需求用到舊常識時他就沒辦法學(xué)會，所以就把不會的新常識又變成了舊常識。

這樣，不會的常識就像滾雪球相同，越來越多，積欠的常識構(gòu)成巨大的包袱，越來越重，漸漸就壓垮了孩子，再講新課他也聽不明白、聽不會，乃至底子聽不進(jìn)，而且還會發(fā)生挫折感和自我否定感，這種苦楚的疊加最后會讓孩子對學(xué)習(xí)完全失掉愛好，天然沒辦法把成果提上去。

影響孩子成果的聯(lián)系有哪些

1、不良的親子聯(lián)系、家庭聯(lián)系，是導(dǎo)致成果變差的元兇巨惡。許多家長難以相信，自己才是孩子成果變差的“元兇巨惡”。許多家長被孩子的成果“一葉障目“，只看到孩子的學(xué)習(xí)成果欠好，看不到其他的東西。

爸爸媽媽聯(lián)系欠好，是形成孩子學(xué)習(xí)困難的原因之一。這樣的家庭給不了孩子滿足的重視，陪同、教訓(xùn)等，更沒有時間培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

2、不良的師生聯(lián)系，是阻止學(xué)習(xí)動力的主要原因。成果欠好，是因?yàn)閷W(xué)不會嗎？可能是孩子底子就不想學(xué)。這便是師生聯(lián)系對學(xué)生成果的直接影響。之前有一個家長孩子曾經(jīng)很喜歡語文，到初二成果開端直線下降。

后邊通過了解發(fā)現(xiàn)，孩子與語文教師的聯(lián)系很欠好，有一次上課教師把他的作文作為差文范本，還批判他的字寫的像鬼畫符。爾后，開端厭煩語文教師，不學(xué)習(xí)語文，成果也隨之下降。

3、伙伴聯(lián)系，是最蔭蔽的影響要素。伙伴聯(lián)系的影響，相對于親子聯(lián)系和師生聯(lián)系，更不簡單被發(fā)現(xiàn)。因?yàn)橐恍┖⒆訉?quán)利、位置、操控的尋求，可能會導(dǎo)致學(xué)生霸凌的狀況發(fā)生，而那些成果欠好的學(xué)生就成為被霸凌的目標(biāo)。

更糟糕的狀況是，有些差等生會覺得自己配不上優(yōu)等生，沒有資歷跟他們一同玩。一旦差等生和優(yōu)等生發(fā)生了學(xué)習(xí)以外的抵觸，很少有人可以客觀看待。

學(xué)生成果欠好厭學(xué)家長怎樣辦

1、不要一味責(zé)怪孩子。許多爸媽看到孩子成果一掉隊，就各種著急，把全部差錯面向孩子。成果孩子不斷承受著負(fù)面的批判時，它的反作用就施加到學(xué)業(yè)上，讓孩子有厭學(xué)的心情。事實(shí)上，假如家長懂得為孩子“支持”時，孩子往往能為家人發(fā)生更大的動力去學(xué)習(xí)。

2、多鼓舞少批判。不要在孩子面前緊盯成果不放，對待任何事，鼓舞比批判更有教育作用。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)你能撥開成果的困擾，看到他的閃光點(diǎn)時，他會誠心為了你的必定而做出更大的盡力去學(xué)習(xí)。