中國(guó)青少年心理健康咨詢熱線：孩子做事情拖拉緩慢怎么辦啊

有許多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子不管是在生活中仍是在學(xué)生中，都有干事不專心，不仔細(xì)的狀況存在，尤其是在學(xué)習(xí)上，更是如此，總是喜歡在做作業(yè)的時(shí)分東摸摸西碰碰。

孩子干工作不仔細(xì)和專心怎么辦

1、一次不要給孩子太多的挑選。許多家長(zhǎng)喜歡一次性購(gòu)買許多書本或許是玩具，覺得這樣才干體現(xiàn)自己對(duì)孩子的喜歡。當(dāng)孩子面對(duì)太多挑選時(shí)，會(huì)覺得這個(gè)也好，那個(gè)也很棒，每樣?xùn)|西在手中都只能保持三分鐘熱度，不利于保持留意力。

2、協(xié)助孩子學(xué)會(huì)擬定方案。你能夠告知孩子，不管是學(xué)習(xí)仍是干事，都不要把留意力過火放在整個(gè)工作上，而應(yīng)該先擬定一個(gè)切實(shí)可行的方案，并把方案分為若干個(gè)小段，每個(gè)小段都有一個(gè)方針，咱們一個(gè)一個(gè)的方針完結(jié)，這樣孩子既獲得了成就感，也培育了專心力。

3、協(xié)助孩子幾種留意力。學(xué)過心理學(xué)的人都知道留意力會(huì)渙散的，比方咱們一邊看電視，一邊嗑瓜子，還能一邊談天，這樣做咱們的留意力怎么會(huì)會(huì)集呢？所以古人說的好“食不言寢不語(yǔ)”是有必定道理的，該干什么就干什么，不要分神。

因而咱們要告知孩子，不管做什么工作都不要一起做兩件或兩件以上的事，而應(yīng)該一件一件的完結(jié)，培育孩子會(huì)集留意力。

4、協(xié)助、引導(dǎo)孩子分階段完結(jié)方針。由于孩子現(xiàn)有的專心力有限，他們不可能一次性完結(jié)一件事，往往缺少耐性和持久力。咱們能夠協(xié)助孩子擬定方案，然后進(jìn)行方針分化，引導(dǎo)孩子一階段一階段完結(jié)任務(wù)，他們就不會(huì)感覺那么困難或許難以會(huì)集。

5、為孩子發(fā)明精約、潔凈的環(huán)境。潔凈整齊的書桌、整齊有序的房間都是杰出的外在環(huán)境，在這樣的環(huán)境里，孩子更簡(jiǎn)單精力會(huì)集，專心到學(xué)習(xí)中去。作為爸爸媽媽，咱們也要一馬當(dāng)先，由于關(guān)于孩子來說，咱們也是會(huì)對(duì)他們發(fā)生影響的“人文環(huán)境”！

在許多時(shí)分，由于作業(yè)寫不完或許顧此失彼，許多爸爸媽媽會(huì)呼嘯孩子。這樣的成果僅僅大人發(fā)泄了心情，而孩子只得到了叱罵和懼怕，并沒有從根本上改動(dòng)什么。

6、不要人為的損壞孩子的留意力。當(dāng)孩子在專心一件事的時(shí)分，咱們不要人為的去搬運(yùn)他的留意。比方說：畫畫時(shí)不要打擾不要談?wù)?，寫作業(yè)時(shí)不要總是悄悄的看看孩子是否仔細(xì)，更不要忽然和孩子說話。

孩子干事不專心的體現(xiàn)

1、自控能力差。常不遵從教師或是家長(zhǎng)的指揮，干工作沒有條理，不能和他人很好的協(xié)作，簡(jiǎn)單跟他人發(fā)生口角。

2、學(xué)習(xí)困難。上課時(shí)欠好好聽講，簡(jiǎn)單開小差，成果時(shí)好時(shí)壞，不想學(xué)習(xí)或常常忘掉某些工作，做作業(yè)或是考試時(shí)總是由于粗枝大葉而犯錯(cuò)。

3、固執(zhí)激動(dòng)。脾氣欠好，心情崎嶇大，善變，常不通過考慮就得出成果，不考慮結(jié)果。

4、簡(jiǎn)單分神。不能專心做好一件工作，在學(xué)習(xí)時(shí)難以留意力，干事三分鐘熱度。

專心力缺少，對(duì)孩子會(huì)有哪些消極影響

1、學(xué)習(xí)成果低下。專心力欠好，孩子寫作業(yè)時(shí)易分神遷延，上課聽講簡(jiǎn)單會(huì)分心，也跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)展，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)功率和質(zhì)量。

2、拉低孩子的自傲心。專心力缺乏、講堂體現(xiàn)欠安、學(xué)習(xí)成果低劣等都會(huì)讓孩子逐漸失掉對(duì)學(xué)習(xí)的愛好和熱心，變得不自傲，發(fā)生自卑。

3、阻止自我管理能力開展。專心力低的孩子，簡(jiǎn)單顧此失彼，學(xué)習(xí)用品和個(gè)人生活用品都會(huì)亂糟糟，自我管理提高認(rèn)識(shí)極單薄。