北京青少年心理科醫(yī)院：父母怎么和孩子溝通交流

把孩子作為自己的戰(zhàn)友，而非對(duì)手或自己的部屬。對(duì)孩子不要仰望，要平視。和孩子對(duì)話要相等，溫順，平緩，關(guān)愛；不要責(zé)備，指令，抱怨，怒斥。對(duì)孩子有事說事，不遷延，不羈絆，不牽扯，見好就收。下面詳細(xì)來看看爸爸媽媽怎樣和孩子交流交流。

爸爸媽媽怎樣和孩子交流交流

榜首每天要有和孩子獨(dú)自在一起說話的時(shí)刻。

咱們有沒有預(yù)留一些時(shí)刻跟孩子交流。咱們每天無能多忙，都要有和孩子獨(dú)自說話的時(shí)刻。咱們要和孩子談天，共享他的心境、心思。即便能陪同孩子的時(shí)刻很短，但只需注重質(zhì)量，依然能讓孩子感觸到你對(duì)他的關(guān)懷，樹立杰出的親子聯(lián)絡(luò)，當(dāng)孩子能感觸到爸爸媽媽的愛時(shí)，孩子天然樂意和爸爸媽媽交流。

第二可以蹲下來和孩子說話，交流。

蹲下來不只是在生理的高度上盡量地和孩子堅(jiān)持相同的高度，而更重要的是指心思上的高度要相等，是以相等的情緒和眼光，用細(xì)心而親熱的情緒，把孩子當(dāng)作一個(gè)需求尊重的獨(dú)立的人。蹲下來標(biāo)明一種情緒，咱們是否把孩子真實(shí)當(dāng)作和自己相同，是具有獨(dú)立品格的個(gè)別。

第三尊重孩子的說話權(quán)，做會(huì)聽話的爸爸媽媽。

孩子都巴望有人聽自己說話，在大多數(shù)的情況下，孩子與爸爸媽媽不能交流，便是由于只有人說話而沒人聽。假如咱們能多尊重孩子的說話權(quán)，對(duì)孩子的傾吐多一點(diǎn)兒耐性，不急于打斷孩子，孩子遇到工作時(shí)就會(huì)樂于向爸爸媽媽交流。

當(dāng)孩子說話時(shí)，不管爸爸媽媽多忙，必定要用眼睛看著孩子，不要隨意插話，盡量體現(xiàn)得你聽得很有愛好。讓孩子宣布他的觀念，完好聽他所講的話，假如你在某一重要原則上表明不同意他的觀念，也應(yīng)告知他你不贊同他的觀念，并說出理由。

爸爸媽媽和孩子交流交流的重要性

1.交流可以進(jìn)步家庭的凝聚力。家庭是以血緣聯(lián)絡(luò)為樞紐的，每一個(gè)家庭成員都有著相同的利益聯(lián)絡(luò)。因而，有用的交流可以讓家庭構(gòu)成一種調(diào)和、和睦的聯(lián)絡(luò)，以此來添加家庭的凝聚力。許多爸爸媽媽以為在幼兒園階段，孩子沒有個(gè)人獨(dú)立的思維，對(duì)任何事物是不知道的，更覺得這一階段孩子的教育責(zé)任在幼兒園教師的身上。這種主意明顯不利于孩子的家長(zhǎng)教育。

在短少交流的情況下，孩子簡(jiǎn)單煩悶，家庭成員之間處于渙散的狀況，孩子也無法在這一時(shí)期感觸到尊重和溫暖。所以要進(jìn)步家庭的凝聚力，交流是不行短少的。

2.交流可以讓孩子健康成長(zhǎng)。我國(guó)爸爸媽媽都有望子成龍，望女成鳳的心思希望，所以在幼兒時(shí)期對(duì)孩子就有很高的希望，給孩子沉重的擔(dān)負(fù)，可是很少有家長(zhǎng)注重這一時(shí)期孩子的交流，在思維上沒有給予他們滿足的注重和引導(dǎo)。相反，在幼兒園階段注重孩子的交流，而且言語和目光上的必定可以增強(qiáng)他們的自信心，感觸到來自爸爸媽媽的尊重，然后構(gòu)成健康的特性，具有獨(dú)立表達(dá)的才能。

家長(zhǎng)教育在當(dāng)下社會(huì)的教育系統(tǒng)中占有重要的方位，特別是幼兒階段，家長(zhǎng)教育對(duì)爸爸媽媽來說有必定的困難。許多爸爸媽媽以為在這一時(shí)期的教育重在教師，以至于孩子短少家長(zhǎng)教育的情況下，難以構(gòu)成健全的品格。

而交流是家長(zhǎng)教育的要害，是聯(lián)絡(luò)爸爸媽媽和孩子的橋梁，不只可以讓孩子健康成長(zhǎng)，還能進(jìn)步家庭的凝聚力。所以，家長(zhǎng)教育中爸爸媽媽要注重交流，選用合理的辦法加強(qiáng)和孩子的交流。

爸爸媽媽怎樣和孩子交流交流的辦法是很重要的，爸爸媽媽和孩子一方面要像朋友相同親密無間無話不說，另一方面爸爸媽媽又要有自己的威信！孩子小時(shí)候都是無話不說的，家長(zhǎng)要細(xì)心傾聽，并從中發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行教育引導(dǎo)。假如家長(zhǎng)欠好好聽或許孩子一說就嫌煩瑣，孩子天然就不樂意說了，從小做起很重要！