青少年心理醫(yī)院咨詢：三年級小孩不愿意上學(xué)怎么辦

小學(xué)三年級是孩子從低年級到高年級的過渡時期，所以在這個階段，家長應(yīng)該多重視孩子的學(xué)習(xí)問題，引導(dǎo)他們養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，為往后打好根底。但是在現(xiàn)實生活中，卻有一部分孩子十分厭煩寫作業(yè)，這讓爸爸媽媽十分無法。

三年級小孩不寫作業(yè)應(yīng)該怎樣教育

1、緩解自己的焦慮，輕松面臨。面臨孩子不愛寫作業(yè)的問題，咱們能做的永久僅僅改動自己，先卸下自己的焦慮心情，才干有才智地去面臨孩子。決議自己要做什么，做好之后，悉數(shù)隨他，不過度掌控，也不過度憂慮。

2、直接要求。家長了解一下孩子作業(yè)量，然后給孩子一個固定的時刻，讓孩子在規(guī)則的時刻內(nèi)有必要做完。給孩子一點點壓力，由于有壓力才會有動力，才會讓孩子逼著自己去做作業(yè)。

3、安慰一下孩子?；蛟S孩子在寫作業(yè)的時分會遇到一點困難，然后感到焦慮，煩躁，不知道該怎樣做，這時分家長或許能看出來。能夠走到孩子跟前安慰一下孩子，或許問詢一下孩子，這道題是不是有點困難？

需不需要爸爸媽媽協(xié)助你一下？這樣孩子會感覺到他不是一個人在做，而是有爸爸媽媽一向在旁邊協(xié)助，會讓孩子感覺到很安心，很有決心。

4、家長協(xié)助孩子一起尋覓學(xué)習(xí)趣味。家長多陪同孩子，參加到孩子學(xué)習(xí)的過程中，能夠帶孩子多去圖書館看一些書，去博物館或是對孩子學(xué)習(xí)有意義的當(dāng)?shù)刈尯⒆佣嗳ヌ骄?，抽出時刻教導(dǎo)孩子做作業(yè)，有了家長的陪同今后，孩子就會感覺作業(yè)不是那么單調(diào)。

5、誘導(dǎo)。告知孩子寫作業(yè)的重要性，放學(xué)的榜首件事便是寫作業(yè)。而且作業(yè)早晚都是一定要完結(jié)的，只要把作業(yè)寫好，就能夠做你自已喜愛的事。愛玩是孩子的天分，一聽到能夠玩，就自覺的去做作業(yè)。長期堅持下來，就不用家長再監(jiān)督了，每天放學(xué)早早完結(jié)作業(yè)。

6、表彰及獎賞。當(dāng)孩子完結(jié)作業(yè)，對他的學(xué)習(xí)情緒給予必定。能夠從速度、筆跡、正確率等對點進行表彰及獎賞，讓孩子覺得做作業(yè)也是一件很高興的事，今后也會樂于去做。

三年級小孩不寫作業(yè)的原因

1、孩子很難堅持長時刻重復(fù)同一件工作。一些低年級孩子的專心力短缺，堅持長時刻做一件工作很難，沒多久就想做其他工作了。專心力不行，天然寫作業(yè)更是感到庸俗，所以孩子就不想寫，開端找各種托言，一會說要喝水，一會要吃生果，一會要去衛(wèi)生間，總歸有各種其他工作做。

2、爸爸媽媽的教導(dǎo)辦法孩子接受不了。一些爸爸媽媽在教孩子作業(yè)時，輕則咆哮，重則著手。孩子是怕得不得了，哆哆嗦嗦的不在少數(shù)。爸爸媽媽總是以為這么簡略怎樣能夠不會，重復(fù)教了那么多遍了怎樣仍是不會，所以孩子越是想弄懂的問題越是不懂了，分明會的問題卻仍是又答錯了。

家長該怎么正確的教導(dǎo)孩子寫作業(yè)

1、對孩子要溫順。以了解孩子的思想來教導(dǎo)孩子，能夠指出問題但不要容易責(zé)怪孩子，能夠嚴(yán)峻但不能嚴(yán)峻無情，重視辦法，重視孩子感觸。

2、不要太急切。學(xué)習(xí)來不得急進，教導(dǎo)講究辦法。不要短時刻有超越孩子才干的要求，不要責(zé)怪孩子的才干和情緒，不能要求孩子當(dāng)即了解，不能要求孩子悉數(shù)處理，但求孩子有所了解和認(rèn)同。

3、留意孩子的需求和主意。站在孩子的視點來啟示和教育，才干走進孩子心里，才干有用的教導(dǎo)和教育。