北京青少年精神心理醫(yī)生咨詢：孩子沒(méi)目標(biāo)沒(méi)動(dòng)力怎么辦

已然感覺(jué)到孩子學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力沒(méi)方針，那么就要考慮一下是不是家長(zhǎng)的教育方法出了問(wèn)題。我覺(jué)得假如的確存在這樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)首先要冷靜下來(lái)，不能過(guò)于急迫的想在短時(shí)間內(nèi)消除這種現(xiàn)象。咱們能夠試著把給孩子擬定的每個(gè)大方針逐一詳細(xì)地分解成一個(gè)個(gè)小方針，這樣讓孩子先嘗到完結(jié)小方針的甜頭，看到自己的前進(jìn)與成果，天然也隨之增長(zhǎng)了學(xué)習(xí)的愛(ài)好與勁頭兒。下面詳細(xì)來(lái)看看孩子沒(méi)方針沒(méi)動(dòng)力怎么辦。

孩子沒(méi)方針沒(méi)動(dòng)力怎么辦

一、仔細(xì)和孩子進(jìn)行交流

現(xiàn)在的孩子都有無(wú)數(shù)個(gè)大人寵著，所以，學(xué)習(xí)的意志力自身就不那么強(qiáng)，若學(xué)習(xí)上再稍遇波折，或許就會(huì)呈現(xiàn)景象失落，躲避等現(xiàn)象。

從問(wèn)題中能夠看出，孩子恐怕也是歸于這種狀況。在家里被父母嬌慣的多了，加上自身的意志力偏弱，所以，學(xué)習(xí)上沒(méi)有方針，學(xué)一點(diǎn)算一點(diǎn)，一同對(duì)學(xué)習(xí)短少動(dòng)力，缺少學(xué)習(xí)的積極性。

遇到這種狀況，作為父母，咱們應(yīng)找一個(gè)適宜的機(jī)遇，情緒正式的和孩子好好談?wù)勱P(guān)于學(xué)習(xí)的問(wèn)題。挑選適宜的機(jī)遇，便是要給孩子一種嚴(yán)肅感，典禮感愈強(qiáng)，效果或許愈好。

經(jīng)過(guò)說(shuō)話要讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，這是前進(jìn)孩子學(xué)習(xí)積極性的第一步。

二、從小事做起

平常，咱們就要留意培育孩子的獨(dú)立性和自主性。現(xiàn)在生活條件好了，不怕孩子吃欠好穿欠好，反倒是怕父母過(guò)于寵溺孩子，處處讓著孩子，這樣培育出來(lái)的孩子結(jié)果或許是無(wú)法想象的。

“愛(ài)”孩子是哪個(gè)父母都能做得到的，但教育孩子未必是哪個(gè)父母都能做得到的。把孩子自己該做的事，父母都包辦了，這不是真實(shí)的對(duì)孩子好。

真實(shí)為孩子好，就要引導(dǎo)孩子讓他自己的工作自己做，從中體會(huì)到干事的責(zé)任感，有責(zé)任感的孩子，更樂(lè)意把歸于自己的工作做好！

三、激起孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好

學(xué)習(xí)的重要性自不待言，經(jīng)過(guò)說(shuō)話，讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，一同，父母也應(yīng)設(shè)法去培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

比方說(shuō)，讀書(shū)，咱們都知道多“讀書(shū)”好，可咱們父母能不能自動(dòng)陪孩子一同“讀書(shū)”呢？常常見(jiàn)到一些父母說(shuō)：咱們也注重孩子的課外閱讀，常常給孩子買(mǎi)書(shū)?？赡阕尯⒆印翱磿?shū)”的時(shí)分，你又在做什么呢？或許在玩手機(jī)、或許在看電視、或許在談天等等，試想一下，這種狀況下孩子讀書(shū)能“讀”進(jìn)去嗎？

一般來(lái)說(shuō)，孩子一切的壞習(xí)氣和缺點(diǎn)，都能從父母那里找到本源，所以，想要改動(dòng)孩子，父母首先要改動(dòng)自己。

四、常常鼓舞和表彰

前進(jìn)孩子學(xué)習(xí)積極性和動(dòng)力的最大法寶是“鼓舞和表彰”。每逢孩子在學(xué)習(xí)上有了點(diǎn)滴的前進(jìn)時(shí)，父母都要舍得表彰和鼓舞孩子！有的父母或許說(shuō)，我家孩子身上就找不到可表彰的當(dāng)?shù)匕?？說(shuō)這種話的父母，多是站在成人干事的基礎(chǔ)上看問(wèn)題。

對(duì)孩子咱們要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看問(wèn)題，學(xué)會(huì)用孩子的思想看問(wèn)題。孩子每天堅(jiān)持上學(xué)，從不遲到，不值得表彰嗎？孩子學(xué)習(xí)好壞，每天堅(jiān)持自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)不值得表彰？孩子在課堂上仔細(xì)聽(tīng)講，從不搗亂不值得表彰？等等。只需你樂(lè)意找，你就能找到孩子身上的長(zhǎng)處，父母要做的便是，捉住這些長(zhǎng)處，不時(shí)的去表彰和鼓舞孩子，孩子才干逐漸的去愛(ài)上學(xué)習(xí)。

孩子沒(méi)方針沒(méi)動(dòng)力的原因

1、父母沒(méi)有做好典范的效果，在孩子的生長(zhǎng)中，父母身先率行，一馬當(dāng)先十分要害，要起到一個(gè)積極自動(dòng)引導(dǎo)的效果。

2、孩子生長(zhǎng)的環(huán)境，學(xué)習(xí)需求氣氛，需求刻畫(huà)一種學(xué)習(xí)的氣氛，周邊的人都在學(xué)習(xí)，她欠好意思不學(xué)習(xí)，周邊的人都在看電視或許打麻將，小孩子必定學(xué)不進(jìn)去。

3、習(xí)氣性問(wèn)題，要給孩子培育一個(gè)好的學(xué)習(xí)，比如說(shuō)幾點(diǎn)開(kāi)端一同學(xué)習(xí)做作業(yè)，或許做完作業(yè)才干夠看電視等等。

孩子沒(méi)方針沒(méi)動(dòng)力怎么辦，家長(zhǎng)要知道愛(ài)好是最好的教師，孩子一旦對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生了愛(ài)好，成果好便是天然而然的事。想讓孩子走上學(xué)習(xí)的正規(guī)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生愛(ài)好，這是最簡(jiǎn)練而又最有用的做法！