北京怎么青少年心理疏導：孩子不愛寫作業(yè)有7種原因

信任許多家長在教導孩子學習的進程中，會遇到許多種問題，這些問題的呈現(xiàn)會讓家長很苦惱。孩子呈現(xiàn)不寫作業(yè)的狀況，家長又不知怎樣教育。以下是對孩子不愛寫作業(yè)的原因剖析，家長能夠依照下面的辦法對孩子進行教育引導。

孩子不愛寫作業(yè)有7種原因

1、在校壓力大現(xiàn)在的孩子學習壓力大，究竟他們的學習成果也跟教師的績效掛鉤，教師也不敢懈怠。孩子一天在校園要待上8個小時，除了上課便是寫作業(yè)，對小小的他們來說，要說沒有壓力那是假的。十分困難盼到放學，可回家后還有一大堆作業(yè)，孩子天性地抵抗著作業(yè)，能延遲就延遲。

2、課外班太多。現(xiàn)在的家長都特別注重孩子的教育，怕孩子落后，給孩子在外面還報了各種補習班，補習班為了讓家長看到學習效果，天然也會安置作業(yè)，對孩子來說，校園的作業(yè)現(xiàn)已夠多了，還要敷衍課外班的作業(yè)。一朝一夕，孩子看到作業(yè)就動火，很簡單發(fā)生厭學心情。

3、孩子沒有寫作業(yè)的計劃性。在家長眼里，孩子寫作業(yè)磨蹭便是歸于不認真的體現(xiàn)，可孩子究竟還小，他們關(guān)于時刻的把控才能不行強，關(guān)于學習沒有太多的計劃性，所以越不想寫就寫得越慢，寫得越慢就越簡單挨罵，終究便是親子之間戰(zhàn)役迸發(fā)。

4、對作業(yè)短少愛好。校園之所以要求學生回家后寫作業(yè)，其實這是一個溫習當天所學常識的進程，在學習進程中，只要及時溫習才能讓學到的常識得到穩(wěn)固。這個作業(yè)的方式，對孩子的吸引力不行，不是謄寫便是各種練習冊，孩子周圍比寫作業(yè)好玩兒的工作太多了，假如作業(yè)不是滿足風趣，孩子的精力很難會集。

5、不會做。在小學階段，男女孩的智力開展和學習才能也有不同，相對來說，女孩比較盡力，在學習上的反應速度也會快一些，這些都是正常的。所以，在孩子不會做標題時，不要想著責備：“你怎樣這么笨啊，他人都會的標題，怎樣就你不會做”而是盡量協(xié)助孩子整理一遍學習內(nèi)容，輔導他寫作業(yè)。

6、家里的環(huán)境不利于孩子寫作業(yè)。有的家庭沒有給孩子預備專門用來學習和寫作業(yè)的空間，孩子有時候在餐桌上，有時候在茶幾上。有時候，孩子寫作業(yè)的光線也欠好，這些很簡單讓孩子感覺不舒服，堅持不了太長時刻。所以導致不愛寫作業(yè)的不良行為。

7、孩子自身比較貪玩，自覺性差。寫作業(yè)是一件消耗膂力和腦力的工作，還需求有意志力的支撐。相關(guān)于寫作業(yè)，文娛、游玩天然輕松多了。自覺性差、意志不強的孩子會天性地排擠寫作業(yè)。假如在這個進程中短少爸爸媽媽有用的協(xié)助和引導，孩子是很難自己好好寫作業(yè)的。

讓孩子自動寫作業(yè)的辦法有哪些

1、合理挑選寫作業(yè)的環(huán)境。作為家長，關(guān)于作業(yè)內(nèi)容無法改動，但卻能夠做到給孩子供給一個能專注寫作業(yè)的環(huán)境。其實孩子寫作業(yè)的最佳地址不是自己的房間，而是客廳，這樣的話，孩子一邊寫作業(yè)，遇到不會的，還能夠問家長。當孩子沒有專注寫作業(yè)時，家長時不時也能催促一下，比他自己在房間寫作業(yè)要更好。

2、及時排解孩子心中的壓力。當孩子不想寫作業(yè)時，家長能夠問問孩子，最近在校園是不是學業(yè)壓力很大。不論孩子是否真的有壓力，當孩子得到爸爸媽媽的關(guān)懷時，心里也會感到溫暖。對有壓力的孩子，爸爸媽媽能夠幫孩子排解一下壓力，比方陪孩子下樓散心或運動，當孩子感覺到輕松時，才會有動力做好眼下的工作。

3、減去沒必要的教導班。現(xiàn)在的家長給孩子報教導班，有時候不是孩子真的需求，而是看到其他孩子報了，就覺得自家孩子也得報。這樣做的結(jié)果便是孩子沒有一天真實的自在韶光，能夠說周末比平常還忙，心態(tài)也逐漸變得消沉。家長應該留心孩子的狀況，自動幫孩子減負，結(jié)合孩子的愛好點報班。

孩子不寫作業(yè)的影響是什么

孩子長時刻不做作業(yè)，短少解決問題的理解才能，無法消化教師所教的常識。所以考試受挫就再正常不過了，所以遭到教師的“要點照料”，有的會直接不論孩子了，成果也會一瀉千里，與同學的距離也會很大。一朝一夕會讓孩子對學習、寫作業(yè)不敢愛好，發(fā)生厭學的心情。