北京青少年心理咨詢服務(wù)中心：高中生抗拒上學(xué)怎么辦

高中的孩子正處在青春期，在這個(gè)階段，孩子最重要的使命便是學(xué)習(xí)常識(shí)，了解國(guó)際，在這個(gè)社會(huì)中更好的生計(jì)。高中的孩子行將面臨高考，考試壓力十分的大，導(dǎo)致他們呈現(xiàn)心思問(wèn)題，這時(shí)，家長(zhǎng)的引導(dǎo)就十分的重要。當(dāng)孩子呈現(xiàn)厭學(xué)心境的時(shí)分，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)，趕快緩解孩子的壓力。

高中生抵抗上學(xué)怎么辦

1、培育學(xué)習(xí)愛(ài)好。爸爸媽媽要和教師多觸摸，了解高中學(xué)生在校內(nèi)的狀況。家長(zhǎng)切勿把望子成龍的急迫心態(tài)顯露，令孩子壓才能添加，影響孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好和心境。成果是現(xiàn)代家長(zhǎng)最注重的一個(gè)環(huán)節(jié)，但迫使孩子在考試中獲得滿分是不可取的。

2、及時(shí)引導(dǎo)。作為家長(zhǎng)和教師需求及時(shí)介入，做好心思引導(dǎo)，鼓舞其安心、仔細(xì)完成學(xué)業(yè)。高中對(duì)任何人都是人生一段最名貴的閱歷和財(cái)富，正確的國(guó)際觀、人生觀和價(jià)值觀就在高中階段根本構(gòu)成，為未來(lái)的人生奠定堅(jiān)實(shí)的根底。

3、多重視孩子。家長(zhǎng)能夠在孩子放學(xué)后問(wèn)問(wèn)孩子一天都學(xué)習(xí)了什么，有什么收成，學(xué)習(xí)壓力大不大，最近課業(yè)緊不嚴(yán)重，能夠在學(xué)生考試失利后安慰安慰孩子，問(wèn)問(wèn)孩子從考試中得到了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。發(fā)現(xiàn)孩子心境失落一定要第一時(shí)刻問(wèn)詢，告知孩子碰到煩心事要給爸爸媽媽說(shuō)，爸爸媽媽會(huì)和他一同處理，共渡難關(guān)。

4、營(yíng)建杰出的學(xué)習(xí)氣氛。家長(zhǎng)們能夠?yàn)楹⒆觽儬I(yíng)建一個(gè)杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境，多與孩子們進(jìn)行互動(dòng)，當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)時(shí)，多必定孩子們學(xué)習(xí)中的長(zhǎng)處，讓孩子們能夠看到自己的學(xué)習(xí)成果的改變，激起孩子們學(xué)習(xí)的潛能。

5、鼓舞孩子開(kāi)展愛(ài)好愛(ài)好。家長(zhǎng)能夠鼓舞孩子跟著愛(ài)好走，一般愛(ài)好地點(diǎn)便是優(yōu)勢(shì)潛能地點(diǎn)。但這里有個(gè)問(wèn)題，要看愛(ài)好與所在的環(huán)境條件是否契合，假如不契合，你又沒(méi)有條件去換環(huán)境，就要考慮開(kāi)展自己的次優(yōu)潛能。

6、多鼓舞他們。不斷的鼓舞孩子們，讓孩子們能夠看到自己在學(xué)習(xí)中的前進(jìn)，添加孩子們關(guān)于學(xué)習(xí)的動(dòng)力。家長(zhǎng)們應(yīng)該尊重孩子們的愛(ài)好，讓孩子們能夠具有放松心境的時(shí)刻，喚醒孩子們內(nèi)心深處的愿望，引導(dǎo)孩子們自發(fā)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

7、協(xié)助孩子知道自我。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子放輕松，接收這些問(wèn)題，對(duì)自己能有一個(gè)客觀、實(shí)際的點(diǎn)評(píng)，就能夠協(xié)助孩子觸摸無(wú)力感，找到希望和動(dòng)力，從而重建決心。厭學(xué)的心境就會(huì)減輕。

高中生抵抗上學(xué)的原因

1、孩子對(duì)學(xué)習(xí)知道上的誤差。對(duì)發(fā)現(xiàn)常識(shí)、了解常識(shí)、把握和運(yùn)用常識(shí)的難度估計(jì)不足或知道不深，認(rèn)為垂手可得，成果一旦遇到困難便聽(tīng)天由命。缺少對(duì)學(xué)習(xí)難度充分知道的心思準(zhǔn)備，由此繁殖厭學(xué)心境。

2、學(xué)習(xí)擔(dān)負(fù)和壓力過(guò)大。現(xiàn)在的高中生，學(xué)習(xí)壓力和擔(dān)負(fù)之大是無(wú)須諱言的，一個(gè)仔細(xì)的高中生，每天的學(xué)習(xí)時(shí)刻不低于12小時(shí)，這種壓力和擔(dān)負(fù)，關(guān)于正處于生理和心思發(fā)育期的高中生來(lái)講，確實(shí)是不適當(dāng)?shù)摹?/p>

3、家長(zhǎng)希望值太高。當(dāng)時(shí)的高中學(xué)生的家長(zhǎng)們無(wú)不望子成龍、望女成鳳，關(guān)于孩子提出不切實(shí)際的希望方針，致使不少學(xué)生“跳起來(lái)也摘不到桃子”，乃至“搭起梯子也摘不到桃子”，一朝一夕，不免不悲觀泄氣，發(fā)生厭學(xué)心境，甚而躲避或拋棄。

高中生抵抗上學(xué)的體現(xiàn)有哪些

厭學(xué)心境比較輕的高中生一般會(huì)體現(xiàn)出上課注意力不會(huì)集，不仔細(xì)聽(tīng)講，常常呈現(xiàn)分心、思維開(kāi)小差的現(xiàn)象。有的乃至?xí)谡n堂上做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的工作，如看小說(shuō)、玩手機(jī)、睡覺(jué)等。這類孩子其實(shí)現(xiàn)已在心里對(duì)學(xué)習(xí)有一種排擠的心境，不愿意合作相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

高中生厭學(xué)的體現(xiàn)還有常常遲到、早退，向教師說(shuō)謊請(qǐng)假，乃至是在請(qǐng)假不成功的狀況下挑選逃課、曠課。這類孩子的厭學(xué)情緒和行為現(xiàn)已十分顯著?；蛟S是因?yàn)橐恍?shí)際事情的影響，他們開(kāi)端厭煩學(xué)習(xí)。在參加學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)有一種苦楚的體會(huì)，覺(jué)得渾身不自在。