北京青少年心理咨詢長(zhǎng)沙：孩子愛(ài)動(dòng)手打人怎么教育

孩子呈現(xiàn)打人的行為會(huì)很常見(jiàn)，首要家長(zhǎng)要理解孩子打人的原因。孩子打人的狀況會(huì)在吃零食時(shí)、玩游戲時(shí)、吃飯時(shí)、和其他孩子滑梯時(shí)各種事情上都會(huì)導(dǎo)致孩子打人，一部分是因?yàn)楹⒆佑凶晕揖S護(hù)的認(rèn)識(shí)，另一方面是孩子處于背叛期。所以家長(zhǎng)要及時(shí)阻止孩子的不良行為，防止構(gòu)成欠好的結(jié)果。

孩子愛(ài)著手打人怎樣教育

1、家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子。其實(shí)孩子著手打人的技能在很小的時(shí)分就有了，或許孩子在很小的時(shí)分，會(huì)無(wú)意中一巴掌就拍在了家長(zhǎng)的臉上，孩子會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)臉上淺笑的表情改變感覺(jué)很風(fēng)趣，所以這個(gè)時(shí)分他也會(huì)跟著家長(zhǎng)笑。假如家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)改正孩子的過(guò)錯(cuò)，無(wú)疑會(huì)讓孩子構(gòu)成這樣的一種打人很好玩的感覺(jué)，關(guān)于今后教育添加難度。

2、家長(zhǎng)要一馬當(dāng)先。孩子仿照才能是十分強(qiáng)的，所以家長(zhǎng)要注意自己的言行，無(wú)意間欠好的言行就會(huì)讓孩子仿照。孩子假如是因?yàn)榉抡斩鴮?dǎo)致了這種行為，家長(zhǎng)必定不要發(fā)脾氣，要很耐心腸安慰并更正孩子。假如家長(zhǎng)喜愛(ài)在孩子面前彼此地拍拍打打，他就會(huì)覺(jué)這是一種值得快樂(lè)游戲，所以家長(zhǎng)必定不要有欠好的行為演示。

3、教會(huì)孩子正確的表達(dá)方法。當(dāng)家長(zhǎng)鼓舞孩子說(shuō)：“我不喜愛(ài)你搶我玩具，我很氣憤”這些之類的話，其實(shí)也是在協(xié)助孩子考慮，觸發(fā)孩子大腦的理性思想。盡管一兩次或?qū)掖蔚奶崾竞孟駴](méi)什么作用，但次數(shù)多了，孩子會(huì)漸漸的懂得，氣憤的時(shí)分可以說(shuō)出來(lái)，而不是發(fā)脾氣或打人。一朝一夕，孩子會(huì)獲得了比同齡孩子更理性的思想。

4、讓孩子知道什么是正確的共處方法。孩子的仿照力極強(qiáng)，假如常常見(jiàn)到其他孩子打人，自己也會(huì)學(xué)著打人。在這種景象下，家長(zhǎng)要嚴(yán)厲地告知孩子打人的行為不對(duì)，和伙伴正確的共處的方法應(yīng)該是用說(shuō)話解決問(wèn)題、共享玩具、一起游玩等。當(dāng)家長(zhǎng)宣布明確地對(duì)錯(cuò)教訓(xùn)，孩子便不會(huì)盲目地仿照。

5、讓孩子閱覽相關(guān)論題的繪本，關(guān)于教育孩子方面的繪本有許多。比方，孩子經(jīng)過(guò)友愛(ài)而不是打人的行為贏得友誼的故事，又或許孩子因?yàn)榇蛉说牟涣剂?xí)慣被孤立等這類繪本故事，盡管說(shuō)的是他人的故事，但孩子在聽(tīng)故事經(jīng)常常會(huì)有代入感，故事里有正確行為的引導(dǎo)，那么孩子也輕易地跟從。

從孩子心智開(kāi)展的過(guò)程中呈現(xiàn)打人行為是十分正常的，關(guān)鍵在于作為家長(zhǎng)該怎么引導(dǎo)。在教育孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的過(guò)程中，不只要考慮外界對(duì)孩子的影響，還有家庭環(huán)境的影響。所以陪同孩子從好習(xí)慣的一點(diǎn)一滴做起，一起協(xié)助孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。